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[时间:2019-08-30 09:14来源:未知作者:admin浏览:]

  诗意啦啦操 快乐童线日电(记者 明星 陈文广)6月20日0时许,湖南新晃侗族自治县一中操场,一具被掩埋了很久的尸骸,被小心翼翼地完整挖掘出来。目前,尸骸的牙齿和部分骨骼被送往公安机关做司法鉴定,以确定死者身份。

  很多人不了解的是我们的化工是非常有优势的,所以我更多地是给大家推荐化工类的相关专业,也建议考生更多地去选择来报考。

  作为春田最有力量的立德树人隐性课程,名著课程是学生必修的学科拓展课程中的精品课程。午读时间,在我校的阅览室、多功能教室,一片静谧安宁的氛围中,每个学生似轻舟起帆,愉悦地畅游在《红岩》《海底两万里》《骆驼祥子》《西游记》《三国演义》《水浒传》等名著的海洋。学生们有着极具想象力、创造力的心灵世界,他们把惟妙惟肖的猪八戒、神形兼备的梁山好汉、一脸愁容埋头拉车的骆驼祥子,或者是《红岩》读后“我爱中国”的铿锵誓言等,呈现在思维导图、流程图、结构图和文字表述式的阅读笔记上。在学生逻辑严谨、语言优美、图文并茂、丰富灵动、个性飞扬的阅读笔记中,我们似乎可以清晰地听到学生学科素养生根发芽和生命拔节生长的声音。

  莘县东鲁学校于2017年成立,教师队伍由实验小学、东鲁联校和近两年从乡镇选调的优秀教师组成。为统一思想、凝聚合力、提振干劲,大家提出了拍摄《我和我的祖国》快闪的想法,这一想法在5月5日我与党员干部的谈话活动中得以确定。

  6.记者:据了解,校外线下培训的准入实行县级审批、先证后照,取得办学许可是前置条件。目前《实施意见》对校外线上培训采用备案审查制度,对线上线下培训区别对待、采取不同的方式是如何考虑的?

  萌芽阶段。主要集中在课堂改革的初步探索和实践。在校长引领下教学观、教师观、学生观尝试作出改变。课堂上改变“教”与“学”的地位,教师尝试将课堂放手于学生,让学生“动手、动脑”,课堂形式由原来的“满堂灌”改变为学生进行自学、反馈。学校干部队伍在观念上发生转变。

  《指导意见》提出“注重指导实效”的要求,必须以创新驱动发展的理念实施学生发展指导。让高中学生在学习、观察、实践中思考、判断和独立,确保学生建立正确的价值观、世界观和人生观;在获得坚实知识基础、发展创造性思维、具备批评性思维和合作性技能以及好奇心、激情、勇气与坚韧性的同时,获得生活与生涯的幸福,为社会承担更多责任和作出更多贡献;在提升人的发展能力的同时,强化个体对于国家、社会、民族的使命、责任、担当和贡献。

  学生应关注社会,关注生活。高中生要做生活的有心人,善于从身边小事中悟出人生真谛,从而下笔成文,或者使之成为写作的素材。教师可以以课前的“一分钟演讲”为契机,让学生指点江山,激扬文字,锻炼说理和描写抒情的能力;也可以经常以150字的短文形式,让学生针对某一事件、某一社会现象进行点评论述,不断积累提高。在平时的作文课上,53808开奖现场直播,教师要有计划、有步骤地围绕一些热点话题,如读书的意义、物质与精神、生命的底色、自由与约束等,进行有针对性的训练,让学生在课堂上进行观点碰撞,最后教师归纳总结,及时评讲,突出论据和论点的统一,以及素材的灵活运用,提高学生对热点议题的认识,拓宽他们的视野。

  陈先云:在语文教学中进行思想政治教育,我想还是要立足文本,发挥文本的教育价值,这是语文课的特殊性。比如在统编小学语文和初中语文教材中,革命文化题材的内容已经占了10%以上,革命文化涉及国旗、国歌、国土、领袖和英雄人物等方面,统编语文教材中还涉及延安精神、井冈山精神、西柏坡精神。

  另一方面,学校严把作业布置关,要求教师凡是布置的作业必须批改,凡是要求学生做的作业,教师自己须先做一遍,避免题海战术。学生的作业量少了,学生的发展空间相对大了。学生升到高中以后后劲足、学习能力强,这是学生一辈子的财富。

  舞蹈、乐器、手工、立鼓、四物乐社团力求体现朝鲜族民族特色,跳民族舞,唱民谣,奏民族乐器,这些社团的同学们在图们江文化旅游节庆典活动中每年都承担演出任务。1978年,学校“图们之花”红领巾艺术团成立。艺术团多次参加全国中小学生艺术展演,2019年舞蹈《嬉傩》获得第六届全国中小学生艺术展演一等奖。艺术团先后11次进京汇报演出,受到高度评价。还应邀出访了朝鲜、韩国、俄罗斯、美国等国家。

  在好友邵民瞻的帮助下,苏轼又购得一处老房子。房子在荊溪边上,有山有水,有花有木,风景宜人,确实是一个闲居或者养老的好地方。谁知好事多磨,苏轼得知房主是一个败家子,不得已卖了房子换钱,思量再三,终于烧毁契约,把那房子又还给了主人。即将到手的房子化为泡影,苏轼把宜兴当作“水云乡”的计划也随之化为泡影。这时,苏轼已经落到“饥寒之忧,尽在朝夕”的地步了。

  蔡文君第一次接触真爱梦想时,她还是马尔康脚木足乡中心校的老师,2012年成为梦想教师。潘江雪记得她刚开始“非常害羞,话都说不利落,第一次跟真爱梦想做教练计划的时候,根本不敢上台”。

  “开弓没有回头箭,改革关头勇者胜。”针对部分学长反映出的这些情况,陈章义认真分析了原因,寻求解决办法。他充实领导机构,抽调组织协调能力强的陈彦副主任协助此项工作。管理人员由原来的以班主任为主,增加了团、队、德育、生活等处室相关人员。为了给学长们加油鼓劲,陈章义先后召开了两次学长培训会,让他们进一步明确“学长制”的整个过程,不仅仅是助人更是一个自助、自我管理、自我提升的过程。通过“大手牵小手”,达到一种自我、自主、自觉的最高境界。为及时总结推广活动经验,他分学段开展了两次专题讲座,讲座内容涉及习惯养成、初高中学习衔接、科普、艺术、社会等10多种知识。同时,活动方式也逐步从个人扩展到集体,从校内延伸到校外。

  (八)完善校园足球舆论宣传引导体系。充分利用现代互联网技术建立媒体宣传平台,加强互联网青少年校园足球政务信息数据服务平台和公共服务平台建设,增强信息发布的权威性和及时性。主动向全社会公开有关工作进展,回应社会各方面对校园足球的关切和建议,接受各方面监督。积极整合多方优质资源,吸纳有益力量,构建层级分明、职责清晰的全媒体宣传矩阵,传播校园足球好声音,讲述校园足球好故事。

  虽然学生们一届届毕业,但是老师们仍然在学校守护着学生们成长。临别之际,孙向恺说,自己希望在物理方面继续深造。李永乐对孙向恺说:“杨振宁35岁获得诺贝尔奖,爱因斯坦26岁提出相对论,牛顿23岁想到万有引力,理论创新的最佳时机是35岁之前。我们期待也能出现‘孙向恺定律’。”(中国教育新闻网记者 张春铭)

  内容丰富。学校课后服务由普惠课程和特色课程组成。普惠课程和特色课程又分别采用不同的实施形式和内容。以特色课程为例,包括社团课程与班本课程,不同的课程类型由不同的内容组成,为活动的开展提供了多样化选择。

  超学科课程是以当前的社会问题为导向的,通过整合不同的学科知识及非学科知识,从而达到系统解决实际问题的目的。基于超学科课程的这一理念,针对小学高年级学生的特点,现以“人与城市”主题为例,解读超学科课程的设计。

  康利:我想跟大家分享两个词和一对短语。两个词是“旗帜鲜明”和“润物无声”。旗帜鲜明,就是要用中国特色社会主义理论指导教学,要唱响主旋律,让学生从小爱党、爱国、爱人民。润物无声,说的是课堂教学的方式,我们不能对青少年光讲大道理,要讲好中国故事,讲好身边榜样的故事。

  春分时节,樟塘小学的“勤耘园”一派忙碌景象:六年级学生植树,为母校留下一片绿色;各班学生在班级时令蔬菜区开始春播,在中药种植区种下常见的中草药等。校长夏苗锋介绍,占地近三亩的这片园子,分时令蔬菜、四季鲜果、烧烤制作、科学实践、中药种植五个区域。孩子们可以通过参与播种、除草、施肥、观察、记录、收获等系列实践,体验劳动的艰辛与喜悦。同时,当地丰富的乡土资源融入到校园文化建设中,既打造了浓郁的校本特色,又为校园增添了“自然风光”。

  其次,学校组建人工智能编程社团,主要面向在人工智能方面有浓厚兴趣和潜力的学生,着力培养创新型人才。

  习总书记高度关注青少年的健康和视力问题,对教育部门、对社会各界提出了明确要求,就是要共同呵护好孩子们的眼睛,给他们一个光明的未来。至于如何呵护,我认为可以从三方面去做:一是要“减下来”,把不必要的课业负担减下来,给孩子们更多能够从事各项他们喜欢活动的时间。二是要“加上去”,即增加户外活动,加强体育锻炼,让孩子们有更多的时间在阳光下、在操场上奔跑。三是要培养孩子们良好、健康的生活方式。这种生活方式既包括用眼卫生,也包括常规性的、每天坚持的体育锻炼活动,同时还包括如何从过度使用电子产品的束缚中解放出来。虽然学校已经非常重视控制电子产品的使用,但是家长们还是需要更多地关注如何让孩子们养成良好的、健康使用电子产品的习惯。这是目前预防儿童青少年近视的一个难点问题,也是一个非常普遍的问题。

  再读《命若琴弦》,好像在读我们自己的故事。师徒充满了对光明的幻想,而我们充满了对未来的希望。人生无聊无尽无休,我们无法改变出身、过去,也无法预知未来。只有希望,才能给人力量,付诸行动。

  7月15日下午,220名马云乡村教师、乡村校长、乡村师范生齐聚杭州师范大学,为2017届马云乡村教师、乡村校长举行结业典礼,同时为首届乡村师范生颁奖。

  为何如此?任何一项教育改革的成功,都有着非常复杂的前提条件和很多偶然性的甚至是不可复制的因素。

  “知之者不如好之者”,学生只有对置身其中的文化喜欢听且听得懂,才会尽情地感受校园文化的内涵和魅力。学校管理者如果一厢情愿从自身视角和喜好建设校园文化,必然与学生的成长需求产生偏差。而管理者采用成人化言语方式向学生发声,难以让学生产生文化共鸣和向心力。每个群体都有自己相对独特的话语体系,小学生的发展特点和认知规律决定了他们喜欢听幽默、风趣、时尚、形象、浅显、易懂的话,不喜欢听枯燥、生硬的成人化语言。

  题目随意“变式”。在概念教学中,教师适当引导小学生进行概念性变式练习,有助于学生掌握基本知识和锻炼数学能力,但如果在教学中为变而变,随意设置冲淡主干知识的变式问题,反而会阻碍学生创新思维的培养。

  行动二:针对不同年级学生的实际情况,让所有年级学生都参与体育锻炼,必须科学施策,既有必须完成的“硬指标”,也有因人而异的“选择题”。

  授人以欲,“欲”者,动力也。学校制定目标,激励队员争先之“欲”。各学科组、团队制定目标,依据目标完成情况对每位教师进行考核,班级、学科组、团队成绩与个人成绩挂钩,调动队员争上游。大力宣扬,激起队员创优之“欲”,增强队员律己之“欲”。

  新近颁布的文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),立足关怀亿万少年儿童健康成长的立场,从国家发展和民族复兴的高度,就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量作出了新的动员令。作为基层学校,要深刻领会文件精神,从我做起、主动担当、起而行之,积极开创立德树人校本实践新的局面。

  我们知道,中小学美育的任务是培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力和表现美、创造美的能力,培养提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。中小学德育的任务是什么呢?是培养学生初步树立坚定正确的政治方向;引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯;培养学生具有一定的品德能力和良好的心理品质。

  在大多数人心中,校医的工作无非是给小朋友擦个药水、贴一张创可贴,是一份既轻松又没太高技术含量的工作。其实不然,当你真正接触到这个职业的时候你就会了解它,并爱上它。

  有这样一位初中思政课教师,他教过的每个学生几乎都会说最喜欢的课是思政课;在他的课上学生没时间做别的或走神,因为精彩的东西应接不暇;只要上过他的课,学生就不再会觉得思政课无用,很多孩子还从此有了终身学习政治学、社会学、心理学或法学的兴趣;这位老师有很多机会转行教其他学科,但他更坚信思政课的价值,教初中思政课20多年未改变。这位老师就是湖北省武汉市解放中学的吴又存。

  得到改进的方向和建议后,学生上网查阅资料。在了解可变径车轮的特点后,学生选择了一款以剪叉机构为主的变径车轮。由于这种变径车轮具有可以伸缩的特点,也就解决了学生之间的矛盾。

  实在无法想象,在极其恶劣的条件下,一块巨石也会成为种子的苗床。宽大的扁石上,只有薄薄一层苔藓地衣,等到合适的季节,种子一点点萌发,慢慢长成一株株小树。为了求得生存,树木的根系绕过岩石,一寸一寸延伸,向远处的泥土里扎根,以获得更多的营养和水分。历经几十年甚至几百年,才慢慢形成这种巨石被树根包裹的奇异景观。驻足凝视那两棵树,尽管它们不够挺拔高大,但并排而立,昂首向天,在这样庞大的地下森林中,显示着自己生命的特质。

  以展示活动为载体进行课程评价,将课程评价延伸到课堂之外;在设计、制作、调试机器人的过程中,发现课程设计存在的问题,适当进行调整;尝试过程性与结果性相统一的评价,在课程实施后关注学生的能力、素养是否有所提高……这是“机器人舞蹈”展示活动中学生教给我的教学技能。生亦师,师亦生,这也是值得每个从教者习得的智慧。

  第14课时:轻敲魔法树。观察、感受四季的变换,能够辨别出绘本中出现的不同季节。体验用肢体动作表现画面变化。小组合作制作魔法树,能综合运用本模块蕴含的创意进行个性表达。

  中国教育报-中国教育新闻网7月15日讯(记者 王家源 梁丹 林焕新)记者在今天教育召开的发布会上获悉,教育部会同全国妇联启动了“家校协同,让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动,目前正在编制家庭教育家长、学校指导手册。

  此外,教师队伍建设是学校建设的重要内容。育人目标的确立、学生认知方式的转变以及教学手段的变化,客观上对教师的教学能力和育人能力提出了新的要求,教师尤其是中年教师的二次成长面临挑战。因此在学校建设中应当时刻对师生个体发展给予关注,既需尊重学生主体地位,也需兼顾教师发展需求。

  增强学生公民意识。初中阶段公民意识教育要引导学生正确理解公民基本权利和义务,认知尊重和保障人权的意义,明确宪法确定的国家基本制度和国家机构的性质,初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识。

  【注意】①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

  实践表明,学校不应该也不可能关着门闷头办学,而不抬头看路。我们认为,学校不仅要抬头看路,还要带着大家一起看路,指出孩子发展的“诗和远方”。

  总之,校长要把立德树人的总目标落实到学校工作的各个环节,真正让思政课在中小学取得显著成效,让爱党爱国的思想从小成为学生神圣的信念。

  我在大学期间紧跟着大学老师讲述文学作品选和文学史的节奏,阅读了古今中外大量的文学作品。单就小说而言,我尤其钟爱20世纪以降的西方现代派作品,像法国的新小说、美国的黑色幽默小说、拉丁美洲的魔幻现实主义小说等,一读起来就有一种舍不得读完的感觉。

  再也不怕唱起这样的歌谣了:“石头峪,石头家,石头嫁妆,石头花……”拥有这样精美的嫁妆,会让多少年轻人心生思慕?再也不怕唱起这样的歌谣了,这石的赠予,不仅是为平邑人民创造了财富,还为我们整个沂蒙山区的人民增添了自豪。从这玉石林立的自然山水之间漫步走过,总有一种柔软的情愫在心头暗暗涌动——在那精美的玉石上只停留一眼,时光已仿佛穿越了数千年。

  中国教育报-中国教育新闻网7月15日讯(记者 王家源 梁丹 林焕新)记者在今天教育召开的发布会上获悉,教育部会同全国妇联启动了“家校协同,让孩子健康成长”全国家庭教育主题宣传活动,目前正在编制家庭教育家长、学校指导手册。

  在继承传统的基础上,我们也并不排斥对外来文化的吸收。千百年来,中华文化的不断发展,正是多民族文化不断融合、互相交汇的结果。每一种外来文化,都被我们强大的文化母体所吸收、所改造,内化成我们文化的一部分。这种对外来文化的包容与吸收,也体现了中华文化的一种韧性。

  (2)为认识某种事实是属于某时代的智识价值。(此正犹吾人能辨认某种磁器或字画是属于某朝代的遗物相同)

  第三个方面:阅读同类文本的经验。我曾经让孩子们预测冰岛的创世神话,按理说,孩子们的“预测”在没有暗示和规范的前提下,应该是丰富多元、特色分明的。但是,令人预想不到的是,孩子们的“预测”竟然大同小异。这并不是因为这个班的孩子想象力贫瘠单一,而是因为之前我让他们读了许多创世神话,他们从同类文本中提炼出了创世神话的规律——一些神话母题,他们的想象因为这些阅读同类文本的经验而趋向合理,他们的想象重视了“依据”。

  中国学生营养与健康促进会学生餐分会主任委员张倩总结了各位专家报告的要点,强调学生餐是一件意义非凡、利国利民的重大举措,学生餐的发展需要教育、卫生以及社会各界的共同努力,才能为广大中小学生的健康成长和终生发展创造良好的人生机会。

  “共同学习笔迹”实现了“规范+特色”的学校发展目标。“共同学习笔迹”的施行,带动了学校研究之风、成绩的提升,给学校带来了新的生机活力;由于“笔迹”的实行,练习册由厚变薄,由困难到容易,由复杂到简单。“笔迹”是教材,是习题册,是错题本,是考试题,是成绩单;学校教师几易其稿,师生共同完成的“笔迹”,是一个偌大的资源库,做到资源的选择、组合和升华。

  = Activity 2. Get to know the setting of the story

  老师遇到个别令人头疼的学生,缺乏的是心理辅导技术。我们还做了一件事情,班主任和辅导员用了整整一年时间去学心理健康教育。48个专题课程,一年下来, 120个老师有78个顺利取得苏州市心理健康教育教师上岗证,这个证非常难考。明显的变化是什么?以前老师经常会把难管的孩子交给校长——这孩子我管不了了,你校长来管。现在基本上很少了。我们做的是人的教育事业,不了解个体、群体的心理,怎么能够做好?

  第四种价值,可认为是从历史的必然性上来的。本来关于历史的“循环性”与“直进性”两者,分成两种学说的派别,意见尚难一致。照德国西南学派的哲学家,如温狄班(Windelband)(注:文德尔班),利卡尔特(Rickert)(注:李凯尔特)等,均认历史的事实以一次为限,无复演性,竟以个性记录学看待历史矣;但历史究可认为有某程度之通例性,必然性。因此,认识过去,实含有豫测未来的价值存在。

  本次课堂展示活动,让我对高效课堂有了新的认识。高效课堂上,探究活动使学生思考、交流的时间增多,通过组内探讨,彼此的碰撞有利于学生的质疑和反思,展示的过程在一定程度上激发了学生自主学习的欲望。小组作战,彼此互相监督、帮助,增强了团队凝聚力,也让课堂生成成为常态。这些都对教师提出了更大的挑战,如何有效地组织课堂?如何设计具有实效的学案?如何激发小组合作竞争机制?我想,学案中知识问题的设计,在考虑学生整体认知水平的同时,可以划分梯度,让学力较弱的学生先找到学习的信心,让较强的学生找到学习的刺激点,从而保证学习的有效性,再通过课堂上师生之间的生成性问题,全面提高课堂效率,促进真实学习的发生。

  当前,很多地方热衷于引进优质教育资源,和重点大学、优质教育集团合作办学。知名专家团队引领、优质课程资源介入成为一种时尚。但在引进新资源的时候,也经常会出现水土不服。

  一路走来,陪伴我的是飘着淡淡墨香的书籍。那些厚重的书籍让我在迷惘的时候沉稳淡定,让我在失败的时候勇敢无畏,它们陪我走过成长的青涩和执着于梦想的寂寞。

  余国安是一位“与众不同”的老师,在重庆市彭?苗族?家族?治县龙溪镇万家?村?当老师的他,每天自己推着轮椅,侧坐于讲桌与?板之间。30岁时,一场车祸让余国安再也无法站立,最绝望的日子,学生们的鼓励让他再次回到了教室里。

  这些年来,陈春和她的团队一直在寻找“润泽”。每一所学校都要有自己的教育哲学,陈春所在的宁夏银川兴庆区回民实验小学也一样。

  本报讯(记者 王占伟) 日前,全国“新基础教育”第十一次共生体会议暨“新基础教育”巩义生态区中期评估会在河南省巩义市召开,300多位来自全国各地的“新基础教育”同人展开了基于实践研究的深入对话。

  黄艳艳至今仍记得,班里那个总是流着鼻涕、头发乱蓬蓬的小姑娘,拿走了老师晾晒在外的小毯子铺在门卫大爷养的小狗身下。被发现时,女孩理直气壮地说:“小狗和人一样都很尊贵。”那一刻,黄艳艳觉得女孩说得很对,她蹲下身来看着女孩的眼睛,真诚地说:“嗯,是的,我也这样认为。你是个善良、有爱心的孩子,而我相信,你一定会活成一个尊贵的人……”那一刻,女孩的身体微微颤抖着,眼神里有亮晶晶的东西在闪烁。此后一个月的支教生活里,女孩成为黄艳艳的“助理”,她开始注重自己的仪表,不经意的“看见”让这个女孩开始改变。

  我们的培养目标是什么?与别校不同,我们提出要培养具有德、智、勇、艺、礼、孝、创的“七星学子”。为了让“七星学子”的培养更加具体化、具有可操作性,学校构建了完整的“七星学子”评价体系,为每位学生建一个“七星成长”档案,伴随学生在襄州七中的整个学习过程。对每位学生获得“星”的数量与层级进行动态管理,让每位学生以拿到数量多、层级高的“星”为荣。学校每学期评选班级、年级、校级“七星学子”,并通过校外橱窗、路边宣传栏、走廊进行七星榜公布,处处展示“七星学子”的风采与事迹,激励全体学生在德智体美劳诸方面积极向上。

  在前不久刚刚结束的另一国际中学生物理顶级赛事——国际青年物理学家竞赛(IYPT)中,孙向恺的同班同学、人大附中学生张哲伦作为中国队队长也带领中国队蝉联金牌。张哲伦在今年的四月也代表中国获得第20届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌。

  “教育教学论文”“以赛促学工程”“素养提升”……共9册,堆起来接近50厘米高。每到年底,教体局就会照着这些对学校、校长开展“青年教师队伍建设”专项考核。

  “我们四五月份进行自查自评时,抽样问卷调查了82人,满意度达到99%;访谈了22人,总体评价为满意。公众满意度调查的情况表明,我县义务教育均衡发展情况得到了公众的认可。”日前,西藏日喀则市定日县教育局局长郑天强在接受记者采访时说。

  近年来,江苏省东海县黄川镇中心小学通过把田间菜园、果园变课堂,让留守儿童学生走进田间课堂开展劳动体验活动,在教师指导下耕地、播种及管理, 亲身体验劳动的快乐与辛苦。田间课堂不仅丰富了学生的课余生活, 也有助于从小培养学生勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。

  此次国培线上培训与线下实践整合的学习方式,让徐万相受益匪浅。他说:“国培中我学到的不仅是教育教学的技巧和方法,更促进了我对工作以来教学方式的重新审视。课程中给我印象最深的是课堂实录,从中我学会了如何更好地去把控课堂……”

  生活上,“三区三州”很多学校建在高寒、干旱、缺氧地带,交通、水电、通信、供暖等基础设施不完善,近400所学校供水、供电存在困难。部分乡村学校没有行政楼、教师周转房,教师借住学生宿舍、在教室办公备课,45岁以上教职工普遍患有高原性疾病。“三区三州”教学点多、寄宿制学校占比高、双语学校多,教师不得不兼任很多非教学工作。

  首先,用诗歌形式导入新课。在执教青岛版一年级数学上册《数数》时,教师可以用郑板桥的《咏雪诗》和邵康节的《山村咏怀》导入,这两首诗分别是“一片二片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入芦花总不见”“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”充分说明“数数”也能成诗。教师接着出示有关“数数”的图片,以奇妙的数字激发学生学习的兴趣。

  凭栏寄远,遣兴何高?仪缀湾区佳景,气连滨海新潮。闳宇崇楼,别具腾骧气象;球场跑道,饶多踊跃螭蛟。营谋生命校园,幸福健康快乐;构建人文环境,草青树碧花娇。福宝代言,动漫引人入胜;名家引路,真知穷奥非遥。生物园、恐龙园、地理园,纷呈异彩;琴筝室、动画室、创客室,竞拔新苗。步占先机,谨严有序;身跻名校,稳健不骄。

  在“西北地区首届初中高效课堂创新大赛暨课堂革命高峰论坛”上,我第一次走出校门参加课堂展示,课前准备时我始终担心学情差异会钳制课堂落实,面对陌生的学生学习积极性不高如何应对等。所以,我反复修改教学设计,尽量预设学生可能出现的各种问题。

  我们知道,男孩子多喜欢冒险,具有“英雄”情结;女孩子则向往恬静、文雅的生活。于是,我们看到大多数男孩手里挥舞着的是刀与剑,而女孩子怀里抱着的是“娃娃”。

  2019年的达沃斯世界经济论坛上,日本首相安倍晋三抛出了一个“5.0社会”的概念,引起了世界媒体的广泛关注。安倍晋三说,在“5.0社会”中,利用人工智能、物联网和机器人等技术,数据将取代资本连接并驱动万物,并能不断帮助缩小贫富差距,例如医疗服务、商贸交易、在线教育等,甚至可以覆盖到撒哈拉地区的小村庄,让那些没有升学机会的女孩看到更为广阔的世界。

  中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“举办义务教育是义务教育法赋予政府的法定职责。政府职责执行的好与坏,是义务教育质量提高、发展至为重要的关键。要进一步加强政府依法举办义务教育的主体责任。” 今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》新闻发布会上,教育部发展规划司司长刘昌亚说。

  值得注意的是,当前许多校园文化学生看不懂或不喜欢看,在于文化的表现形式过于“高大上”,太“阳春白雪”,难免会曲高和寡。因为这些校园文化大多是站在成人角度设计,而忽略了本校学生的认知水平和心理年龄特点。

  教师的课堂生态变了。遵循“给每个孩子最适合的教育 让每个孩子每天都有进步”的教育理念,在课堂中贯穿“因需施教、因能施教、因材施教”的教学原则,实施集体教学、小组教学、分层辅导、个别化教学等教学策略,形成了“康教结合”“走班式”“双师制”“亲子式”等不同风格、适合不同类型学生需求的课堂教学模式。每个教学内容均设立了“菜单式”教学目标,供不同层次的学生选择使用,满足学生个性发展,同时评价结果反过来检验课程的适切性、合理性、有效性。

  6月15日,由北京市教育委员会主办,北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院承办的第十一届北京青少年翱翔科学论坛暨北京市基础教育阶段人才培养方式创新实践推进会在北京市房山区举行。

  “共同学习笔迹”高效教育模式是一种有益的探索。人生就是书写笔迹,留下痕迹。课堂上学生全神投入,课间时生龙活虎,活动中沉浸幸福,这终将是我们向往的教育风景。

  “去年暑假社会实践的时候,老师提出了‘如何赚到20元钱’的课题,我当时脑子里就闪现了好几个创业项目,‘大众创业,万众创新’我们初中生也要小试牛刀。我还主动请缨,为同学提供创收培训!”

  发现认知差距。在督导评估前,对园长进行系统培训。督导发现,部分园长还没有充分认识到办园底线的重要性,没有全面系统掌握底线标准,有的园长还存在应付了事的现象。因此,指导园长理解底线、透悟底线,是督导评估刻不容缓的责任。

  发展上,由于受多重因素影响,目前“三区三州”中小学教师职业发展能力整体水平有待提高,还不能完全适应新时代现代化教育的新要求,部分双语教师国家通用语言文字能力不过关,教育信息技术应用能力和创新能力严重不足,与老百姓对高质量教育的期待有较大差距,已成为“三区三州”教育脱贫攻坚的瓶颈问题。

  总课题专家组组长徐守森博士在总结中指出,和前一阶段子课题开展情况相比,现阶段的课外活动所涉及的学科类别更广,挖掘的优质资源更多,活动水平更高,成果更加丰硕,并且广大中小学教师已经广泛介入,成为课外活动的主力军。课题不仅丰富了中小学课外活动,全面提高了师生的综合素质,也助推了学校充分挖掘自身潜力,走上特色办学之路。

  内容为王。教师是否对讲述的内容有透彻理解,是否在分享一个真正有价值的话题,是否能够让听众刷新认知、产生“头脑风暴”?如果教师对讲述的观点没有深入思考,没有切身体验,没有融会贯通,没有真正领会,那么不论态度如何诚恳,语言如何漂亮,也缺乏根本性的力量和穿透力。做一次演讲或报告,一定要从标题、结构、图表、例子等方面反复打磨,预判听众对这个话题一般的理解是什么,自己在此基础上能提出什么洞见。一定要摒弃那些貌似公允、四平八稳“正确的废话”。一场好的演讲,不一定必须论证全面,但一定要针对现实,廓清迷雾,纠正偏见,洞悉本质,给听众以豁然开朗的启迪。

  第二大类课程叫伙伴与交往。我们学校有一个非常重要的成果叫“伙伴德育”,伙伴式的道德学习。结识新伙伴,成为好伙伴,然后和伙伴共同成长。所以学校里最多的是什么?社团,一个人可以参加很多社团。学校里也有很多岗位,我们把学校里要服务、要管理的岗位全部还给学生,叫岗位实践。

  “必须认识到劳动教育是当前整个教育体系当中最短的短板。过去我们经常说德智体美,虽然也提劳动教育,但只是把它作为一项重要活动。”郑富芝说。而《意见》提出“五育并举”,并在劳动教育上单列一条,足可见对劳动教育的重视。

  “吃好饭,睡好觉,读好书,就是‘三好学生’。”刘国平把朴实、简洁的三好观作为德育抓手。打饭能排好队,吃饭能“光盘”,能保持饭桌、地面的干净整洁,这便是遵守秩序、爱惜粮食、讲究卫生;睡觉前不吃零食、不说话,起床时能整理好床铺、打扫好卫生,这便是自律;同寝学生之间,能相互尊重、相互包容、相互提醒,这便是一种社会化进程;吃饱了饭,睡好了觉,锻炼好身体,身心健康自然能得到保障;有上进心,学业成绩自然差不了。

  家庭日常生活,需善调水、面、米,配以油盐酱醋茶。经济能力、沟通协调,智商情商财商,一样都不能少。片面执于一端,必生缝隙。那种“宁愿坐在宝马里哭,也不坐在自行车后座上笑”的极端拜金女,看上去麻辣威风,生活中有她哭的时候。除非她的人生在宝马中坐一辈子。出了宝马,辨不清真爱,经不住磨难,苟遇挫折,必露丑态。

  “遇到《教学勇气》,我更加坚信真正的教育源自自我向内的积极寻找,源自师生心灵彼此敞开的滋养浸润。”河南省尉氏县庄头镇第二初级中学教师于松平这样形容他与一本书的关系。而北京师范大学教育学部副教授吴国珍,正是这本书的中文译者。通过这本书,吴国珍与自己相遇,与优秀的中小学教师相遇。6月22日,吴国珍终于与帕克·帕尔默先生相遇,开启了超越国界的心灵对话。

  《意见》中提出强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。我校2014年起实施“动静双态课堂”的教学改革,就是从优化课堂教学方式开始,构建了全新教学的模式。“静态自学课”学生通过自主预习、自主探究、自我检测、问题质疑等环节,全面提升学生自主学习能力。“动态互学课”上通过小组情境式知识梳理、基础知识检测、小组合作探究、交流共享等环节,让课堂迸发出了前所未有的活力。

  “这个板块的主题就是让学生感受语文可以在课堂上,也可以在生活中。商家招牌、广告词、对联这些生活中的事物也都蕴含着语文知识。我觉得广告词这一主题相对于招牌和对联,大家应该更熟悉也更感兴趣,所以就定了这个内容,前后准备材料、磨课花了两个星期时间。”陈欣说。

  一、二年级的孩子刚开始识字,不符合孩子兴趣的高难度书籍,会使孩子们的阅读欲望萎缩。因此,这个阶段的阅读,首先要多选图文并茂的桥梁书。桥梁书适合让一、二年级的孩子独立阅读(这个年龄段的孩子也应该慢慢尝试独立阅读了)。桥梁书的特点就是图文并茂,并且图的连续性强,画面丰富,对“文字”有很强的解释功能,因此即使有较多的字不认识,孩子依然可以通过读图,连猜带想,帮助自己克服阅读障碍。

  故事应该幽默、有趣、富有想象力,有许多奇思妙想,有比较明显的温情,最重要的是,情节发展不能拖沓,节奏要快。当我新接手一个班的时候,我总是依据这个原则为孩子们推荐书。例如,我会推荐《小猪唏哩呼噜》(二年级)、《女巫》(三年级)、《草房子》(四年级)、《两个小洛特》(四年级)、《西顿动物故事》(五年级)、《罗伯特的三次报复行动》(六年级)。

  从没有一个孩子来学校报名,到120多个孩子坐在教室里;从当地村民集体上访要求换老师,到现在纷纷提着土特产、蔬菜感谢学校,仅仅两年的时间,北塘小学实现了一个农村教学点的完美逆袭,程风觉得自己的付出值了。

  县委、县政府对教育重视程度高、投入大,推动定日教育的发展经历了翻天覆地的变化,定日师生的面貌也为之一新。在争取多方资金的同时,定日县加大本级财政投入,改善了办学条件,整体新建学校11所,累计投入近4亿元。第八批援藏对教育投入三年累计4600多万,均衡验收年继续加大投入,2019年县级财政列支均衡专项资金2000万,整合上级查漏补缺资金、援藏资金、财配资金共计5364万。

  再次,用诗歌理解数学问题。在学习青岛版数学教材四年级下册《观察物体》一章时,教师可以适时引入诗歌“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中”,引发学生思考:“各不同”的原因是观察的角度不同,而《观察物体》这章的学习目标之一就是使学生理解从不同的角度观察物体,所看到的形状是不一样的,也就是“各不同”。本诗与这一章有异曲同工之妙,学生的学习积极性一下子被调动起来,纷纷尝试作诗吟赋,如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,要问这是为什么,只是角度各不同”。虽然有的小诗欠工整,但可以看出,这是经过思考、提炼后总结出来的,说明学生真正理解了这个问题。

  S:The city of Hamelin is full of mice. A piper comes to help. He wants a bag of gold. The piper plays beautiful music. All the mice walk behind him. They walk away from the city, but people of Hamelin do not want to give the piper his gold. He plays beautiful music again. All the children walk behind him. They never come back.

  薛法根:很多家长、专业人士参与了进来。比如后勤,我们学校老师都不专业,但建设局都是专家,他们能帮助学校看到我们看不到的东西。用他们的眼光来看,学校很多东西没做到位,这个就有价值了。这就是借助第三方办学。我们还委托上海师范大学进行第三方学业评价。建立督导与评价中心的目的,就是想自我教育、自我管理。学校办学一定要得到社会、家长共识和认可,你学校越透明,他越放心。

  校长要提高政治站位,担起政治责任。要确立正确的办学理念,端正办学态度,从应试教育的窠臼中挣脱出来,认真学习领会习总书记关于办好思政课的重要论述,在思想上高度重视学校的思政课教学。一个过分追求应试教育的校长,不会把思政课放在工作的首要位置。那些认为思政课是“软学科”,甚至只要口头上重视、形式上重视即可的错误思想必须纠正。可以说,一些学校思政课屡屡被忽视、挤占的现象与中小学校长的认识不到位有很大关系。

  在国家高度重视和各级政府部门的不断努力下,我国中小学教师年均工资水平得到大幅提高,并且教师职业收入在社会行业中的排名也有所变化。以小学教师为例,在社会19个行业中,2012-2014年排名一直居于第13位,2015年开始跃居第10位,2016年、2017年均保持在第10位。这从侧面表明,教师工资收入水平确实得到了提升。但是,我国教师职业的收入排名尚未达到平均水平。根据2017年国际比较数据得知,英国的9个职业大分类中,教师职业收入位居第2或第3位,加拿大的50个职业细分类中,教师职业收入处于第11位,均远高于平均水平;美国的21个行业中,教育类处于第9个,也是高于平均水平。可见,我国教师职业收入虽已有长足进步,但仍然有提高空间,未来进一步提高教师的收入水平仍是重点。

  这节课令人印象深刻,也让人情不自禁地感叹,电子白板不仅有便捷的书写效果,还可以随时勾画、标注、擦拭、保存,课堂教学直观高效。最重要的突破是,教师能以电子白板为载体和手段,创设丰富多彩的教学情境,提供丰富而即时的学习资源,引导学生自主学习、相互交流,使得学生在活泼多样的学习情境中体验、感悟,通过自主、合作、探究提升学习能力。虽然教师的指令减少了,但是学生的兴趣和参与度却成倍提高,教学质量明显提升。

  第三个字才是新。在恒的基础上求新,持续改进,同样一门课程,没有新元素、新思想介入,就是一潭死水。

  作文教学的事不限于改文。凡是有关作文的事,老师实践越多,经验越丰富,给学生的帮助就越大。教学的方式方法多种多样,自然要仔细研究,看准本班学生的实际,乃至某一个学生的实际,挑选适当的来用。但是老师的实践中得来的经验是根本。根本深固,再加上适当的教学的方式方法,成绩就斐然可观了。

  下雨了,滴答滴答,思绪万千。回忆儿时那段过往,记忆犹新——雨天总有一种怀旧的思绪,渐渐地把我牵回过去的时代。

  在历次世界大运会上我们可以看到,在大运村设置的交流区和大运村举办的各种讲座等文化交流活动中,很少见到我国运动员的身影,他们的生活局限在场馆和驻地之间。在聚焦比赛之余,他们也并未有太多机会了解和认识当地文化,而由于语言不畅等原因,我国选手和其他国家选手之间的交流大多流于表面。

  综合素质好,是我们所期望的。在综合素质中,我们特别注重第一个是道德品质,第一粒扣子你要系得好,后面的扣子也要系得正。另外,我们还特别重视创新素质和创新能力。因为一所大学要办成世界一流的大学,我们必须要有一批有创新素质、创新能力的学生。

  萌芽阶段。主要集中在课堂改革的初步探索和实践。在校长引领下教学观、教师观、学生观尝试作出改变。课堂上改变“教”与“学”的地位,教师尝试将课堂放手于学生,让学生“动手、动脑”,课堂形式由原来的“满堂灌”改变为学生进行自学、反馈。学校干部队伍在观念上发生转变。

  情智教育就是教育者着眼于人的和谐发展,用情感去陶冶情感,用智慧去点燃智慧,让受教育者的情感更丰富,智慧更灵动,达到情智和谐、情智共生的理想境界。它的核心价值是心心相印、情智共生。

  2014年一个寒冷的周一早晨,学校正在举行升旗仪式,一个六年级女孩突然晕倒。后来学校了解到,女孩父母是菜市场的商贩,每天凌晨三点出门,无暇照顾孩子。这个女孩还有一个上幼儿园的弟弟,女孩不仅每天早上要自己起来做饭,还要负责弟弟的生活并送到幼儿园。那天,弟弟哭闹耽误了时间,她没吃早饭就来到了学校,加上身体差,就晕倒了。

  我带着一肚子疑问到杭州省立第一师范去读书,从单不庵师研究一点考证学。我才明白不独朱熹说错,王阳明也说错;不独明道和伊川之间有不同,朱熹的晚年本与中年本亦有不同;不独宋人的说法纷歧百出,汉、魏、晋、唐多代亦纷纭万状;一部经书,打不清的官司。本来想归依朴学,定于一尊,而吴、皖之学又有不同,段、王之学亦有出入;即是一个极小的问题,也不能依违两可,非以批判的态度,便无从接受前人的意见的。姑夫所幻设的孔、孟捏造尧、舜的论议,从康有为《孔子改制考》、《新学伪经考》找到有力的证据,而岳武穆跋扈不驯的史实,在马端临《文献通考》得了确证。这才恍然大悟,“前人恃胸臆以为断,其袭取者多谬,而不谬者反在其所弃。”(戴东原语)信古总要上当的。单师不庵读书之博,见闻之广,记忆力之强,足够使我们佩服;他所指示正统派的考证方法和精神,也帮助解决了不少疑难。我对于他的信仰,差不多支持十年之久。

  在孙江波眼里,北京市高中生演讲联盟就像一个孩子,值得呵护。很多时候,他牺牲了休息、家人团聚的时间,在不同学校之间奔波,促进各学校联合起来,把演讲做得更好。在孙江波看来,演讲者首先需要懂得倾听,学会用生活化的通俗语言,把观众真正放到特别重要的位置,并与观众进行有效的对话和交流。这也是是一种“尊重与爱”,“尊重与爱”也是人最宝贵的财富。

  迄今为止,由北京师大二附中发起的中华传统文化传承高端论坛已成功举办四届。“文字之美”“家道共话”“导德齐礼”“明利尚义”等各届论坛的主题确立,都融入了学校教师尝试以中学生易于接受的方式进行传统文化传播的精心研究与思量。

  在党中央、国务院坚强领导下,国家卫生健康委、体育总局等相关部门大力支持,地方、学校、学生、家长共同努力,通过完善政策制度体系、扎实推进近视防控、持续强化学校体育、不断深化健康教育等措施,健康第一的教育理念更加深入人心,中小学健康促进工作成效明显,为实施中小学健康促进行动打下了良好基础。

  客观认识京津冀基础教育协同发展的文化差异及其弥合过程。一方面重视并积极发挥基础教育合作办学的社会文化改造功能;另一方面重视合作办学与教育协同发展的社会文化支持系统,将基础教育协同发展纳入京津冀产业转移和经济社会文化协同发展的整体规划中进行设计与评估,基于社会文化改造的长期性与复杂性来准确定位京津冀基础教育合作办学的目标和任务。

  为贯彻落实习总书记在全国教育大会、全国卫生与健康大会上的重要讲话精神和《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》《全民健身条例》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等相关要求,根据国务院1987年同意建立的全国学生体质与健康调研制度,2019年将组织开展第八次全国学生体质与健康调研工作,并将“2019年《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试抽查复核工作”同步安排进行。为顺利实施本次工作,现将《2019年全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作实施方案》印发给你们,请遵照执行。

  从俄西乡第一小学走出去的教师,现在大多都在重要岗位上任职,大家都说“不愧是俄西乡第一小学过来的,素质就是不一样”。

  康震:我还是想谈一下教材。教材的编写是众多专家智慧的结晶。教师要在教教材过程中领会其中的微言大义。教师只有自己先吃透教材,站在教材编写者的高度,才能更深刻地体会到选文及一些栏目设计背后的深意。我们处在网络时代,教师学习的速度、质量和效率,有时候还不如学生,语文教师要有高度的警惕性、自觉性。

  【教材】巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

  数据表明,游泳能力与溺水发生有关。例如,在我国广西农村溺死儿童中,有88.72% 的儿童不会游泳。疾控君建议,应让孩子(通常为5岁以后)学习游泳,以提高其游泳技能和应急能力。

  中国教育报-中国教育新闻网7月18日讯(见习记者 林焕新 记者 王家源)为儿童构建良好的网络内容生态、提升儿童网络素养、维护儿童网络权益、保护儿童网络安全,对儿童的健康成长意义重大。今日,中国网络社会组织联合会与联合国儿童基金会在京共同主办“2019未成年人网络保护研讨会”,就加强儿童个人网络信息保护发布《儿童个人网络信息保护倡议书》,向社会各界发出如下倡议:

  经过“以点带面”的推进以及“全校铺开”的普及,学生的对联水平逐渐提升,在各类学生对联比赛中开始崭露头角。“比如一次活动中的出句是‘一朵红莲扬正气’,我们的学生对‘半池绿叶送清风’‘千棵翠竹树新风’,分别得到了一等奖和二等奖。”吴宏伟说。

  一堂好课应该是有意义、有效率的课,每个学生应该在原有基础上有不同程度的发展;一堂好课应该是有生成的课,教师要努力创设开放互动的情境,让学生在学习活动体验中有所成长和发展。课堂教学不仅是让学生掌握一种知识,还要让学生运用学到的方法解决现实问题,提升学科核心素养。

  历史的车轮不停前进,生活也随之不断发生改变,我们的学生将来一定是生活在与当下截然不同的社会中。未来,学生在学校学到的知识和技能很难帮助他们应对社会生活和工作。因此,教师要教给学生的不仅有具体知识和技能,还有面对变化时应持有的情感、态度与价值观。

  《意见》分别对义务教育和高中阶段的招生考试提出了相关要求。在义务教育阶段,要推进义务教育学校免试就近入学全覆盖,精准做好控辍保学工作。一是免试。《意见》规定:“严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生”。二是就近。《义务教育法》规定适龄儿童少年实行免试就近入学。

  规范校外线上培训的工作目标既立足当前,解决存在的突出问题,又着眼长远,构建长效机制,促进校外线上培训有序发展。具体讲,工作目标分为两个阶段:第一阶段,到2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查,着力解决人民群众反映的突出问题;第二阶段,到2020年12月底前初步建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局,为今后科学规范管理打下坚实基础。

  教育应为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务,促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。这要求教师提高“三商”:爱商、数商、信商。“爱商”即核心情商,要求教师精准把握、了解、洞察学生的成长需要与个性特质,及时给予细致入微的个性化关怀、呵护和尊重。“数商”紧扣当前被广泛运用的大数据,要求教育教学时用数据说话、研判、决策。“信商”要求教师具备“信息化胜任力”,即如何检索、辨析、判断、提炼、整合、利用和生成各种信息的能力。

  当然,学生在练习预测时,老师应该学会追问:“你为什么作出这样的预测?”要让他们回到“文本”中去找原因,老师应该强调线索和依据。有一个老师在孩子刚看到《猜猜我有多爱你》的封面时,就让孩子猜“小兔子拉着大兔子的耳朵在说什么”。答案五花八门,稀奇古怪,稍微靠谱点儿的,无非就是说小兔子在对大兔子说:“猜猜我有多爱你。”当时的问答过程,活泼、热闹,孩子们发言踊跃,但仔细想来,却没多少实际的意义。因为孩子们在回答这个问题时,唯一可以参考的线索只有“书名”,且这个线索与答案也不存在必然的联系。不需要线索和依据的预测,对于培养孩子合理、智慧的推测能力毫无帮助。

  关于招录比最低的专业,我们没有做精确的统计,每个学校的录取分数是公开透明的,大家可以在我们提档线分数附近的专业去做一些了解。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军 通讯员 赵勇 王先平)初夏校园,一派生机盎然。青岛胶州市第二十一中学以学习习总书记在全国思政课教师座谈会上讲话为契机,多举措积极开展“担当作为铸师德、狠抓落实提质量”为主旨的“质量提升年”活动。

  云视网的建设实现了全市录播教室(联网)视频资源共享,教师可以足不出校在线观课、评课互动、现场录播等,同时教师可以自行上传微课等视频优质资源,供全市师生观摩学习。云会网建成后,系统将视频会议与视频教研结合起来,既可以召开全市交互视频会议,也可以校际之间在会议室或教室实现直播和开展同屏教研活动。云课网的建设,能够实现结对学校互联互通,实时掌握结对学校同步课堂进展情况,并向全市进行课堂直播。

  教育部印发《学校食品安全与营养健康管理规定》,从管理体制、学校职责、食堂管理、外购食品管理、食品安全事故调查与应急处置和责任追究等方面建立长效机制,严防严管严控校园食品安全。

  习总书记指出,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。立德树人是教育的根本任务。立德,就是培养确立崇高的思想品德;树人,就是培养高素质的人才。“立德”是“树人”的前提,“树人”是“立德”的目标,立德树人就是聚焦学生健康成才成长。

  一个半小时的音乐会,崂山区实验小学民乐团的学生用精湛的演奏技艺为现场观众奉上了一场精彩的视听盛宴,展示了乐团建团10年的优异成绩和学校和美教育取得的丰硕成果,演出取得圆满成功。

  2017年秋季,刘国平被调整到苦竹乡中心学校第一校长的岗位上,这意味着他将管理本乡的一所中学以及若干所小学、幼儿园。当下,学校的检查、督导、考核较多,同时还有一些非教学事务进校园,这便或多或少地影响着学校的教育教学秩序,影响校长、班主任正常开展工作。因此,刘国平便经常和中小学校长、幼儿园园长强调:“教育要姓‘教’,管理要重‘理’。”作为一名校长,要始终坚持教育教学这个中心不动摇,对“非教学”事务,要善于取舍。学校管理,校长要有自己的理念,要建立在理论联系实际基础之上,要善于讲道理,以理服人,要尽可能地让更多教职员工理解校长,认同校长的办学理念。

  谈起上党课,高峰表示,他曾经是当地的村支部书记,已拥有37年的党龄。他当时入党的动机很单纯,就是要当先进。几十年都是如此,时刻牢记自己是名党员,不但要踏踏实实做人,而且要勤勤恳恳做事。

  “身为一名党员,我应当践行党员先进性,积极响应国家号召,到祖国需要的地方建功立业,更好地实现自己的人生价值。”华南理工大学广州学院车辆工程专业2015级学生吴德龙现已通过西部计划的面试和体检,赴新疆喀什地区参加工作。

  学校成立了以校长为组长的美育教育领导小组,做到分工明确,职责分明,真正把美育教育工作纳入学校工作的议事日程。每周行政会议专项研究美育工作,通过学校例会,让全校教师熟悉了解政策法规,都自觉参加到学校美育教育工作中来,全面推进学校美育工作。

  少年,刚刚结束“高压”式的学习生活,心中最想的就是出去看看外面的世界。生活是美好的,但美好的生活对我们是有要求的。

  用不断生长的树,包括树的大小、棵数及周围的生态,组成不同的电子画面,综合表现孩子的习惯养成情况,这就是我们的“习惯树”。不断生长的“习惯树”,让孩子的习惯看得见;不断生长的“习惯树”,持续激励孩子养成良好的习惯。2012年以来,学校每一个孩子都伴随自己的“习惯树”生长,逐步养成良好习惯。

  先说只围绕中高考开展科幻教育的问题。从课文《带上她的眼睛》到必读书《海底两万里》,再到推荐书目《基地》,国家统编初中语文教材在内容建设方面比之前已经有所突破,但更多作家的科幻作品在中小学课堂教学中并不常见。一方面,许多教师对教材中科幻题材的作品束手无策,不知道如何解读和开展教学;另一方面,中高考对实际教学的影响比课标和教材更显著——如果其统考题目中出现科幻作品,相应的教学就会落实得比较扎实,如果考试不考,实际教学就任意删减这部分内容等现象屡见不鲜。我多次听到“用中高考指挥棒引领或‘倒逼’教学改革”的提法,这种提法的意图是好的,但要看实际产生了什么效果。如果教学层面的呼应只是围着中高考打转,一窝蜂地“刷题”,恐怕与教育部门的初衷是背道而驰的。

  2.有道德情操,恪守教师职业道德规范,遵守法律法规、规章制度,以高尚的人格和高贵的情感赢得本校教师和学生的尊重。

  一般的课堂,学生能理解到这里就差不多了。但如果采用《文学经典怎么读》的横向串联法,把《小石潭记》与柳宗元在同一时期的《钴鉧潭西小丘记》《钴鉧潭记》《捕蛇者说》进行横向串联阅读,学生们会发现柳宗元此时不仅有难以排遣的抑郁忧伤,还在自然美景中陶醉欢歌,更替民生疾苦而赤诚呐喊。他们就会懂得,伟大的文学家柳宗元,虽然眼前千沟万壑、心境难平,但依然热爱山山水水,依然心系天下黎民于水火。《文学经典怎么读》赋予学生一把神奇的钥匙,帮我们不断地打开文本的一扇扇大门,让我们了解到了一个真实的柳宗元、多面的柳宗元。

  主题健康教育活动注重把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入教育活动体系,充分利用互联网等阵地和载体,采取学生喜闻乐见、易于接受的形式,开展寓教于学、寓教于乐的健康教育活动。教育部举办了全国儿童青少年近视防控进展情况新闻发布会和联合采访活动,总结推广各地在减轻学业负担、强化体育锻炼和户外活动、改善视觉环境、控制电子产品使用等方面取得的经验与成效,通过媒体广泛宣传,形成全社会防控近视的共识。

  布恩迪亚上校的记忆,犹如古旧的宣纸上,印着一滴陈年墨水,抑或一只小小的多足爬虫,爬过读者身上每一寸,肆虐着每一根神经,直至时间的尽头。阅读这本书,总会想到阿桑,她的歌曲《寂寞在歌唱》充满着迷幻与孤独的色彩。阅读《百年孤独》时,如果我们将《寂寞在歌唱》设置为背景音乐,或许更能诠释出那种挥之不去的百年孤独感吧。

  同时,本册教材还注重培养学生的法治行为能力。例如,教材第二单元讲了如何行使公民权利以及权利受到侵害时如何维护。第四单元讲了如何践行平等的理念以及如何维护公平、正义等。此外,教材还通过“方法与技能”“相关链接”“拓展空间”等栏目,指导学生向政府建言献策,参与网上评议政府,行使监督权,向人大代表反映自己的意见、建议,等等。

  反思日课的意义更在于,学会学习逐渐发展成为学生面向未来的内在品质,实现了学习的最优化最大值。由此,礼信教育找到了立德树人在课堂革命和学习革命中“软着陆”的有效路径。

  再其次,开展“五个一”亲子工程,助力幸福家庭建设。同读一本书、互写一封信活动,以书为媒介,以信为舟楫,拉近了两代人的距离,消除了青春期的隔阂,打开了家庭教育的“双通道”。共上一天班、同做一次家务劳动以及共赴一次特别约会活动,则让学生在体验中尊重劳动、热爱劳动,也让学生与家长理解彼此、理解他人。

  画家钱松嵒曾在《钱松嵒画语》中指出:“讲到船吧,各地船的形式和操作方法也有很大的区别。内河的、江湖的、海洋的不同。渔船、客船、运货船不同。同在一条长江内,四川和江苏的又各不同。画什么样的船,就可知道什么地方。”由此可见,船的形式与操作方法背后都有地域烙印,是绝不能含糊的。正如杭州西湖的游船,画成用竹篙撑进撑退就不对,因为西湖的船是摇橹荡桨的。鲁迅笔下的船,具有绍兴的特点,画家在图画中把橹“安装”在船头,则无疑是去绍兴化了。

  这一类问题基本上都是针对文本本身提出来的,在考试中古诗文言和现代文的阅读理解中也很常见,是重点也是难点。这一层面的问题,把握作者的情感态度或者说思考写作目的是重中之重,其他问题的理解赏析都建立在这个基础之上。所以理解鉴赏类问题的学习应该多与情感朗读相结合。在这类问题的自主学习环节中,应注意给足学生独立思考的时间,提出问题并及时批注问题和理解。小组交流讨论环节,平日应训练小组长的组织能力、筛选问题的能力和指点交流要点步骤的能力。展示交流环节,平日应提醒师友及时补充学生的缺漏,或者纠错,或者讲评方法和注意问题等,而不仅仅是对错,更要关注为什么对、为什么错,把理由说清楚。学生尝试在前,师友互助点拨在前,老师点拨在后。同时,教师平日还应注意训练学生认真倾听的态度,可以搞个突然袭击,调动学生集中精力听讲并积极思考,这样可以防止个别学生只关注自己提出的问题和理解,而对其他同学的表达不感兴趣,可以避免流于形式。几组师友或小组展示后,最好能引导学生总结,发现规律性的学习技巧,难一些的规律方法可以直接由教师以幻灯片形式用学科语言形成规范化的规律技巧点拨,一课一得,及时做好笔记,以便举一反三。

  我们现在还在思考一个问题:具体到学校层面,怎样把权限下放下去。我们的教研组长,放到很多学校就是副校长。作为总校长,一定要考虑到学校的管理权限怎样才能够最贴近教师一线。权力应该在离教师、离办事最近的地方。做事的人没有权,那你学校管理就有问题了。所以我觉得集团化办学第三个应该考虑的就是赋权增能的问题。

  首先,学校要坚定“主心骨”,加强党对学校的绝对领导。学校是培养人、塑造人的地方,涉及培养什么样的人、为谁培养、为谁服务等问题。因此,各中小学校要加强党组织建设,在上级党委机关和学校党支部的指导与帮助下,把党的教育方针和政策落实好。

  我认为兴趣就是海洋教育很好的切入点,进而再把兴趣转化为能力,将能力与未来专业发展对接,为学生的终身可持续发展提供源源不断的动力。——白刚勋

  学校的资深教师程花丹曾经对程风抱着怀疑的态度,但现在她很服气:“不敢小瞧了,程风校长能力蛮强。”

  例如,在导入课文话题时,有教师采用猜谜的形式,分别介绍不同职业的特征,学生根据教师提供的有限信息和语言间的逻辑关系,猜出职业,逻辑思维能力就在这一环节中得到了训练与提高。

  对准园方需要。反馈意见时,肯定成绩要全,要善于发掘幼儿园的潜在优势,增强幼儿园的发展信心;指出问题要准,分析问题的原因、危害性和解决的可能性,提出合理化的整改建议;对疑难问题,要从历史条件、主观因素等多角度分析,既要严格监督,又要用情指导,为幼儿园解决难题营造良好的氛围。

  20天中几乎每天都是在艳阳高照下度过。但那不勒斯人却似乎根本无视骄阳,反而悠闲、慵懒地享受着上天的恩惠,即使是在中午太阳直射下,也能不疾不徐地悠然走过和度过。

  随后,温进耀还与家长进行交流,询问孩子最近一周来的身体状况以及生活习惯是否有所改观,并对黄一铭进行心理辅导;党利芳与黄一铭一起复习了上节课内容后讲授新内容,之后党利芳又手把手教他书写汉语拼音。

  作文批改要条分缕析。语文教师要批改好每篇作文,结合开头、结尾、段落的具体情况写出个性化批语;及时找出错字,予以纠正;对艺术手法独到的段落及时点赞;对需要改进之处明确在文后简明扼要地告知。写得好的要及时表扬,对于写得不到位的要当面指导,学生会印象更深,效果更好。

  中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长吕德雄、陶行知教育基金会理事长苏新颖、清华附中永丰学校校长孟卫东为会议致辞,教育部教师工作司司长任友群、国家教育咨询委员会秘书长张力、湖北省人大常委会副主任周洪宇等专家学者作专题报告,12位优秀教师分享“教育叙事”,来自全国各地的300余名校(园)长、教师参加会议。

  学生在课堂上不仅是学习者,更是探究者。“不禁锢学生的思维,不设置统一的答案,满足不同程度学生的需求”,南丰小学的教师设计了不同层次的实践作业。

  谢希德(1921-2000年),固体物理学家、教育家、社会活动家,曾任复旦大学校长、上海杉达学院校长,著有《半导体物理学》《固体物理学》《群论及其在物理中的应用》。

  2019年的达沃斯世界经济论坛上,日本首相安倍晋三抛出了一个“5.0社会”的概念,引起了世界媒体的广泛关注。安倍晋三说,在“5.0社会”中,利用人工智能、物联网和机器人等技术,数据将取代资本连接并驱动万物,并能不断帮助缩小贫富差距,例如医疗服务、商贸交易、在线教育等,甚至可以覆盖到撒哈拉地区的小村庄,让那些没有升学机会的女孩看到更为广阔的世界。

  白居易为官关注民生,能深入民间,体察百姓苦难。初入仕途,他担任周至县尉,便写下了《观刈麦》:“足蒸暑土气,背灼炎天光……田家输税尽,拾此充饥肠!”而面对县官徇私枉法,他敢于坚持正义,为民伸冤,即便被打击也不为所动。当地老百姓因此写了一首民谣礼赞他:“县尉来,云四开。青天露一块,百姓把头抬。冤有头来债有主,衙门从此向北开!”到地方任父母官,他更是把兼济天下的理想落到行动中。担任杭州刺史期间,他主持修筑白堤,蓄积西湖水,以利灌溉,疏浚六井以改善民生用水。而当他从苏州刺史离任时,刘禹锡更是写下了“苏州十万户,尽作婴儿啼”的诗句,可见当地老百姓对他的感激之情。

  青少年时代深感旧式学校教育之弊端,1912年他曾中途退学,在省立图书馆度过了半年难忘的自修生活,还曾创办自修大学。鲜明地提倡“自救”“自决”“自教育”“自由研究”。有学者认为,的教育思想即“自教育”思想。自教育是人的意识高度发展的体现,也是人的主体性发展水平的体现,因而应该成为现代人发展的重要特征。

  《天龙八部》结尾,金庸用动态描写萧峰、阿紫的死。这出悲剧,颇有虞姬垓下自刎项羽乌江自刎时的悲壮,震撼人心。萧峰身为契丹人,在历史的矛盾中自杀;萧峰的死,具有一种悲天悯人的情怀,表达出朦胧的愿望:希望人民和睦,民族和平。

  为了使改革见成效,谢希德非常重视师资队伍建设。为保证师资队伍的相对稳定和一定的承接性,她在研究生中挑选少量师资,聘任在校外贡献突出的本校毕业生,同时有计划地吸收国内外学者,共同发展教学和科研工作。为了改变“近亲繁殖”局面,谢希德带领管理团队,邀请外国专家和外校专家到复旦讲学,合作搞研究,同时选派大批骨干教师出国进修,做访问学者。为鼓励教师积极出国进修,她主动为教师联系国外大学,许多教师的出国介绍信都是谢希德亲自所写。她还采用破格提升人才的办法,使学科带头人脱颖而出,并同时大胆使用年轻拔尖的人才,鼓励学科间的相互交流、渗透,促进教师知识更新。此外,为了解决教师和工作人员的“后顾之忧”,能让他们安心工作,谢希德推行行政、后勤工作服务于教学的理念,与领导班子成员亲自下基层,了解各方面情况。

  周国平首先谈到了如何引导孩子在好奇之后继续保持对世界的探索,他说:“实际上孩子天生都有好奇心。我不主张在孩子小时候特意让他们读哲学书,尤其是哲学知识类的书,这肯定是让他们讨厌哲学最好的办法。父母、老师在孩子的哲学教育中,最重要的是要留心倾听孩子的问题,鼓励孩子思考这些问题,并且与孩子讨论这些问题。而这,其实才是最重要的哲学教育。”

  据悉,本次论坛旨在强化学校食品安全督导检查责任、突出学校营养健康普及的重要性,落实食品安全管理校长负责制。

  “现在,我们小学适龄儿童入学率为100%;初中毛入学率为105.64%。中小学还建起了多媒体教室、信息室。定日县20所小学、2所初中学校基本达到自治区办学条件标准。义务教育均衡发展情况得到了公众的认可。”郑天强说。(中国教育新闻网记者 蔡继乐 张春铭 周小兰 单艺伟)

  校长要对照教师法定负担的正面清单,找到教师的素养、知识、能力短板,按照缺啥补啥的原则,分层次、分类别增加教师个性化的负担,让他们在“累并快乐着”中提升职业素养、更新职业知识、增强职业技能。

  Teacher(以下简称T):Do you like music, Let’s say a rap together.

  众所周知,议论文是教学难点,通过一个项目让学生掌握论证方法、培养逻辑思维、学会表达思想,难度可想而知。5大学习任务、17个学习活动层层推进,教师的作用除了给出学习任务,还包括提供各种学习小支架和资源,在过程推进中不断发挥引导作用。从阅读作家徐贲《明亮的对话:公共说理十八讲》的第二讲《说理论证的“主张”和“理由”》,到观看TED演讲视频《怎样说话人们才会听》,再到逐一登台演讲,学生各显神通,大呼过瘾。

  记者在会场看到,长长的协办单位名单中,不仅有研究机构,还有众多课改名校和区域教育管理部门。甘肃省平凉市教育科学研究所组织七县市区初中各科教师60余人参与课堂展示和学科论坛活动,展现平凉好课堂的教育魅力;河南省范县教育局组团赴会,展示区域课改多年的成效……

  而10年后,潘江雪对教育公益行业又有了更多的认知。从公益1.0“提供物质和金钱资助,帮助贫困孩子‘上起学’”到公益2.0“为教师提供培训,帮助孩子‘上好学’”,再到如今公益3.0“跨界赋能,帮助孩子‘学得好’”,每一步走得都不轻松。但逐步开启孩子的心智与视野,帮助他们成长为一个求真、有爱的追梦人,是“真爱人”不变的追求。

  教育,不应该鼓励个人去附和社会,或与社会消极地和谐相处,而是要帮助个人去发现真正的价值——它是经由公正不偏的探讨和自我觉悟而来。如果没有自我认识,则自我表现成为自我肯定,以及其所含的种种因野心和侵略性而造成的冲突。教育,应该唤醒一个人自觉的能力,而非只耽溺于满足自己的自我表现。

  我也深深地知道,如果能够读更多的书,那我的思想来路会更加多元;掌握的资料越多,思考的凭借物也就越多,思维和表达都会更加不同。

  那年自驾西藏返程,走青藏线。车子离开碧海般的小柴旦一路南行,途径柴达木盆地,一路行来,漫漫黄沙之上,只有几近干枯的茅草,稀疏成团,偶尔随风轻摇几下。

  一是创新教学组织。《指导意见》提出,“要因地制宜、有序实施选课走班”。棠湖中学结合本校实际探索推进选课走班教学,实现每个学生根据学习需要自主选择所有修习科目教师。针对选课走班教学背景下学生选择性增多、自习时间变长、教师专业能力不足、管理难度加大等突出问题,棠湖中学积极探索管理权限下沉,成立选课走班管理领导小组,统筹指导年级组具体实施选课走班,在每一年级组分别设立课堂管理中心、自主管理中心、导师管理中心、学生发展中心和家长发展中心,按照课堂纪律、行为规范、教师成长、学生发展、协同育人等具体事务类别实施精细化管理,分工明确又紧密合作,形成育人合力。

  新教师培训班、城区优质校“跟岗实习”、外出送培、“种子计划”、与高校合作脱产学习;“一话二笔三术四课”人人过关的“固基”行动;说课、写作、板书、教学案例、课件制作等多项专为青年教师设立的竞赛;以考核入库、动态管理方式,建设针对青年干部培养的全县中小学后备干部人才库;“一人一策”关爱青年教师,引进师资时,优先异地工作的青年教师配偶,给外县户籍青年教师每期发放探亲交通补贴……

  童心者,心之初也。由首都师范大学附属小学和首都师范大学附属玉泉学校两校教育集团联合主办的童心阅读者大会——“我和我的祖国”向建国70周年献礼活动于6月25日下午两点在国家图书馆艺术中心举行。

  智能时代将带给未来学生和教师重大的影响,但教育的本质并不会改变。人工智能只是一个学习的工具,而儿童作为活生生的人,需要被关注、被理解、被教者温情以待。儿童的成长需要有仁爱之心的教师的指导和帮助。针对不同的儿童,教师更应关注他们的个性特点,为他们“量身定制”最适宜的教育,帮助儿童获得成长的幸福感。

  为使干部教师坚定理想信念,全面提升学习力,学校开展亮身份活动,所有党员佩戴党徽,学习习总书记关于四有教师、四个引路人等系列讲话精神。学校还出台师德八大素养标兵评选办法,开展做自觉牛中人,创元圣先锋岗品牌创建活动。

  一是教学资源配置难度加大。在“3+3”选课走班的模式下,至少会产生20种课程组合,即便是“3+1+2”模式,也将产生12种课程组合。这对师资及教学场地、设施等硬件条件提出了更高的要求,而很多地方,特别是中西部地区基础教育条件薄弱,在师资、教学设施等方面本来就存在短板,教学资源配置的难度较大。

  人大附中校长助理孙江波博士是北京市高中生演讲联盟指导老师,7年来,他一路相随,见证和推动一个又一个中学生在大舞台上演说自己的抱负,抒发源自生命体验的热爱或者思考。在孙江波看来,演讲为学生们打开了一扇通往幸福的大门。

  在总课题之下,还产生了区级及以上“阳光引悟”系列课题16项。1991年出生的吴剑锋是学校主管德育的副校长,作为学校德育工作的负责人和学校文化建设的主要参与者,吴剑锋将“阳光引悟”教育与学校“谷”文化相结合开展课题研究,课题“阳光引悟教育学校谷文化的建构和实践”成功立项。“课题研究就是发现工作生活中的问题、思考问题并解决问题。”谈起课题研究,吴剑锋颇有心得。

  语文教师王婷告诉记者:“在课堂上,我喜欢创设各种情境和途径,让学生与我‘角色互换’。对他们来说,这是一种极具感染力和吸引力的学习方法。”

  他的热心肠让他很快就融入了村民群体,赢得了全村人的信任。今年3月,为壮大集体经济村里成立经济联合社,需要村民投资入股。在他的倡导下,村民纷纷积极响应,六社的老何一下投入4万元,一位年愈80的村民投了1万元,其他村民也把压箱底的钱拿出来,2000、5000、8000……不到一周时间,20余万股金就全部筹齐了。

  2007年,黄艳艳刚参加工作便接访了一个刚考入学校的学生,那个男孩聪慧有余却问题不断:抽烟、酗酒、逃学、打架……黄艳艳了解发现,父母对于男孩的心理关注不够,过度关注学业成绩而忽略了人格品质的培养,尽管做了许多努力,这个男孩最终还是辍学了。黄艳艳至今记得男孩的留言:“黄老师,谢谢你。是你让我知道,这个世界上还有人对我真心好,虽然这份真诚来得有些晚,但我依旧感激,你放心,我不会变成坏人……”那一刻,黄艳艳意识到,仅仅在学校里做好学生的工作并不够,还要走到孩子的家庭中,走到孩子生长的社区、村庄去开展工作,让人人具有心理健康教育意识。

  在实践过程中,许多语文教师发现,教学中应以发展学生的言语智能为核心,通过课文内容学习其中的语文知识,进而通过相应的语文实践,形成并发展学生的语文能力。高年段的阅读教学,教师要将功夫花在课前,领悟编者的意图,有效地解读文本,实现教得事半功倍。

  方晓明口中的“五学”,包括情境导学、质疑问学、同伴互学、展评激学、实践用学等环节,“我们要千方百计构建真实、灵动、自然、生态的民主课堂,让教学回归本真”。南丰小学副校长姚冬兰强调,“课堂要注重学习者与教师、文本、学生等一切可利用的学习资源的多元互动,让学生实现全面发展,让每个生命体自由、自主成长。”

  再其次,开展“五个一”亲子工程,助力幸福家庭建设。同读一本书、互写一封信活动,以书为媒介,以信为舟楫,拉近了两代人的距离,消除了青春期的隔阂,打开了家庭教育的“双通道”。共上一天班、同做一次家务劳动以及共赴一次特别约会活动,则让学生在体验中尊重劳动、热爱劳动,也让学生与家长理解彼此、理解他人。

  中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“教育部将研究制定具体实施细则,明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式,规范行使教育惩戒权,促进广大教师既热情关心学生,又严格管理要求学生。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚说。

  你是青山的血液,经年累月,我常坐在你的边上细数那些路上的坎坷,想把那些成长的痛打包成曲,给那些河边娃儿们听。

  每家招聘单位展位前都挤满了前来应聘和咨询的学生,用人单位耐心介绍从事相关岗位工作的技能要求及薪酬待遇等信息。问到对前来应聘的学生有什么样要求时,成达集团人力总监李总说到:“我们更加看重于应聘者对工作的热爱程度和学习工作能力,从而决定了他是否能脚踏实地、兢兢业业地胜任本职工作。”

  在新闻单元“走近普通人”项目学习方案中,学生第一次学会了怎么采访,第一次明白了什么是“金字塔体”“新华社体”,第一次开始制作一张“真正”的报纸。师生都在各种挑战中成长着。

  吴宏伟介绍,常州有许多景点都涉及相关的人文历史和对联作品,所以学校开启了“跟着楹联游常州”活动课程。去年的一次活动中,“翼溪小联社”的师生走进季子文化公园,共同感悟常州人文始祖季子的德信风范。

  “这一话题酝酿了很久,汶川大地震发生时,我常在飞机上看到空姐鼓励乘客给灾区捐款。尽管每次都倾力捐款,但我觉得这还不够。”方素珍在接受记者专访时说,从那时开始,她就在构思这个故事,但一直找不到切入点,“一天,我做了一个梦,梦见我笔下的小珍珠抱着一个小箱子,向来来往往的路人募捐,可没有人理她。最后,她走进一座森林,遇见一群动物……这个梦给了我灵感,对啊,小珍珠可以向动物募捐。动物当然不会有钱,可动物有的是时间。当我把这些小事串起来,故事的雏形就出来了。”

  这一类问题鼓励学生自由表达、大胆设想、积极辩论,鼓励学生结合自己的生活实际,勇于批评与自我批评,说真话。如果担心学生没有思路,教师也可以事先预备一个接地气的问题或者材料抛砖引玉。这类问题一般没有明确的对错之分,只要学生敢于清晰表达,就应大力表扬,只要言之有理,就应肯定。教师也应该积极地参与到学生的讨论交流中去。如果担心学生的思想没有深度,教师提前设置一个关键性问题也可以。如果一篇文章最终能上升到人生观、价值观的引领层次,让学生的情感、态度落地,是最好的。

  第三要开阔新视野。思政课教师要不断开阔自己的知识视野,要善于用新的目光去观察社会、分析历史、看待国际变化,善用科学、发展、全面、比较的方法去看问题。

  据了解,该县办起食堂的学校还建立起由学生、家长、教师等代表组成的食品委员会,委员会成员随时检查学校食品的采购和操作烹饪,查看校领导和教师的陪餐记录,监督就餐卫生,还负责评议饭菜质量。

  《绘图儿童成语词典》——语言积累与运用。这本书,是我独立拥有的第一本书。虽然现在看起来,它并不符合“整本书”的概念。我还记得,在集市上的供销点,不知道怎么就发现了仅有几本书中的这一本。黑色的封面,上面有4个成语故事,其中一个是“杀鸡取卵”,我现在还记得杀鸡的那个男人兴高采烈的表情,以及后面他的目瞪口呆。

  薛法根:对!我们要求老师去家访学生,但是好像没有去家访过老师。最开始有这个想法主要是为了解决学校的凝聚力问题,因为学校是合并起来的,大家没有共识,怎么才有共识?不要让老师来找我们,而是我们去找老师。

  “这个板块的主题就是让学生感受语文可以在课堂上,也可以在生活中。商家招牌、广告词、对联这些生活中的事物也都蕴含着语文知识。我觉得广告词这一主题相对于招牌和对联,大家应该更熟悉也更感兴趣,所以就定了这个内容,前后准备材料、磨课花了两个星期时间。”陈欣说。

  (陈宇彦,任教于浙江省宁波市实验学校,初中高级教师。以刷书为乐,相信阅读就是“流水盛千言,萤光即人间”。)

  家中浴缸、水桶、水缸等蓄水容器,是婴幼儿发生溺水的高危场所,溺水往往因给婴儿使用过大浴盆或浴缸而发生,或家长因种种原因把婴儿单独留在浴盆或浴缸里。

  以集团化办学实践回答“培养什么人”这个教育的首要问题,决定了我们不仅要办公平而有质量的教育,还必须切实把社会主义核心价值观融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。我们通过立德来树人,努力把每个学生培养成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的有用之才。在此过程中,如何使社会主义核心价值观落地、与集团和谐教育有机结合,是我们培育和践行社会主义核心价值观的首要关注。为此,对应社会主义核心价值观的三个层次,我们着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。“为民德”指向热爱祖国,建设“富强、民主、文明、和谐”的国家;“为人德”指向关心社会,发展“自由、平等、公正、法治”的社会;“立身德”指向完善个人,塑造“爱国、敬业、诚信、友善”的个人。在史家教育集团,“三德”解决了“立什么德,树什么人,怎样立德,怎样树人”的问题,从而确保了社会主义核心价值观教育真正落到实处。与此同时,“三德”贯通了人的类性、群体性和个体性发展,成为马克思主义关于“人的全面发展”理论在史家教育中的和谐体现。而这种教育理念上的深层和谐,实质上把“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来,从而把史家和谐发展观念导向更高层次的家国情怀。

  我们现在还在思考一个问题:具体到学校层面,怎样把权限下放下去。我们的教研组长,放到很多学校就是副校长。作为总校长,一定要考虑到学校的管理权限怎样才能够最贴近教师一线。权力应该在离教师、离办事最近的地方。做事的人没有权,那你学校管理就有问题了。所以我觉得集团化办学第三个应该考虑的就是赋权增能的问题。

  近日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确:到2022年,德智体美劳全面培养的育人机制进一步完善,立德树人落实机制进一步健全,并就新课程新教材实施、教育教学改革、选课走班管理机制、教育评价和招生制度、师资和办学条件以及普通高中特色发展六方面提出改革目标。在普及攻坚、课程改革、高考综合改革三项重大改革同步推进的关键时期,普通高中如何推进育人方式改革?本刊约请专家学者分析解读,以明腠理、广思路。

  关于民办义务教育学校招生,《民办教育促进法》规定“民办学校与公办学校具有同等的法律地位”,《意见》根据上述法律规定,按照公办民办学校同等对待、互不享有招生特权的原则,对民办义务教育学校招生做出规定,明确“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。”这样既满足招生人数要求,又确保客观公平,维护正常招生秩序。

  工资不高、积蓄了半辈子买的车,被冲走了,他们却不后悔。教师范有林的小汽车被水冲到了3公里以外的河道上,看着仰面朝天、面目全非的汽车,范有林说:“学生都安全,这是最欣慰的事。”

  第一阶段是跟随网师读书。3年读了300多本书,只为调整自己的知识结构,从原来单一的英语专业结构拓展到哲学、教育学、文学、心理学和认知学。这也符合一名教师的知识结构,即本体性知识占50%,教育学知识占30%,人类学知识占20%。结构决定了我的教学能力,知识结构调整后的我站在大学讲台上更加自信,更加游刃有余,也更注重学生个体的成长、思维的培养和品格的形成。

  实际上,教室是什么样子,取决于办学者和设计者赋予了教室什么样的使命。教育在发展,教室的使命乃至学校的使命也都在发展。公共建筑,从来就没有一个固定不变的模式,校园也应该是这样。

  先来说说我的老含中印象吧。学校是2007年整体搬迁到新址的,从刚开始上班到搬迁,我在老含中待了整整5年。5年中,我从稚嫩到成熟,从失望到依恋,这一切老含中的一草一木都是见证。还记得,2002年我们刚来的时候,整个含城都是比较破败的,除了十字街的新华书店显得比较新,整个街道都是一片灰蒙蒙的,更别说繁华的现代城商业街了。我印象最为深刻的是,当时街边一些小店的门居然都是20世纪30年代电影里才有的木板门,关门时店主要把木板一块一块上到门框里面去。说句实话,这些破落的场景对于我们这些刚刚毕业的师范生来说打击不小,这哪像个县城呀,说是小镇别人都还不敢相信。

  “中兴事件”发生后,有专家指责是应试教育导致他们根本无法得到符合要求的人才,行业人士也指出“应试教育体制下题海战术培养的人很难满足半导体工业的发展需要”。

  不知从什么时候开始,我已把师大医院当成我第二个“家”。这里的一切逐渐变得熟悉,变得亲切。我时时刻刻提醒自己:师大医院就是自己的家,医者父母心,要像对待自己的孩子一样对待每一位患者,要像做自家的事情一样做好本职工作。

  音乐欣赏课的主体是学生。如果学生不能主动地动起来,那么这节欣赏课的设计就是失败的。在课堂中我喜欢设立小舞台,通过让学生积极参与音乐活动,使其增强对作品的理解、感知。

  金山区地处上海西南远郊,杨浦区位于上海中心城区东北部,两区义务教育优质均衡发展的主要矛盾分别是城乡差异和校际差异。

  2016年开始实施中小学校三年提升计划,通过新改扩建项目、中小学校基础教育设施提升项目、校园功能微改造项目,补齐办学硬件短板;引育并举,加大教师配备力度,通过推进中小学教师“区管校聘”管理改革及“广州百名校长名校跟岗访学计划”“广州教育家培养工程”“百千万人才培养工程”等措施,在补短板的同时,建设与义务教育优质均衡发展相匹配的高素质专业化教师队伍。

  《意见》的提出具有纲领性、可操作的指导性意义,坚定了我们“为培养有社会责任感的人”而努力工作的教育信仰。“养成教育冠军赛”、“动静双态课堂”、“走班选课”是我校落实立德树人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,把好新时代的课改脉搏,构建现代教育新思路的三驾马车。《意见》的发布,成为我校这三驾马车前进的新引擎。

  Student(以下简称S):They feel sad/worried/angry/afraid…

  本次夏令营还特别邀请了浙江省青年联合会的杰出青年代表,为夏令营营员及宁波的青少年开展一堂“浙年说?我与梦想有约”讲座,用他们的真实经历和真情实感,告诉孩子们“努力可以让未来更美好”的故事,为孩子们树立一个学习榜样,建立一个梦想。

  何谓“自教育”?我和我的教师团队融合新时代元素,对“自教育”进行了校本化的定义。“自教育”是指作为主体的人,自愿自觉自发地参与到教育活动中,在此过程中充分体现自觉参与、自觉配合、自觉激励、自觉内省、主动合作。具体表现在实现学生、教师以及管理者发展成长的教育、教学、管理、评价、活动、交往、生活、劳动之中,同时作为教育对象的自己可转化为实施教育的人,即自己教育自己,并在此过程中发挥自我的主观能动性,自学自教,不断自我调节,以缩短理想自我与现实自我之间的差距,促进自我不断完善。

  北京一零一中学自1946年建校以来,在科技、艺术、体育、创新等方面都有着突出表现。目前已经成为北京市海淀区最大的教育集团,涵盖K12、国际教育等众多领域。作为集团总校,北京一零一中学充分发挥自身作用,推动教育优质均衡发展,在集团管理中制定了管理共通、资源共享、文化共融、品牌互生、课程互授、发展共进的原则。在校区发展中,制定了课程资源、人员安排、质量评价、学生发展、教研活动、学校管理的“六个一体化”,确保整个集团的均衡发展。同时以“培养卓越担当、面向未来的德智体美劳发展的学生”为目标,强调淡化各个校区和职位,强化集团的意识认同、学科发展和岗位职责。

  出现上面的问题,根本原因就是教育局长自身的专业素养不够,以传统的管理思维来办教育、忽视学校的办学自主权。

  今天的半程中学给予教师的不只是情感上的留恋,还有开足了马力不断向前冲的动力。两年来,名家名师22人次走进校园,学校169人次走出参加培训,涌现出山东省农村特岗教师、沂蒙名师、区教学能手28人,全市教师基本功大赛冠军1人,市、区级课赛一等奖或举办公开课、示范课32人次,市区优秀教学成绩奖45人次。

  从语文教师,到年级组长、学校副校长;从带毕业班,到负责教师培训与管理工作,用周心欢的话说,自己几乎体验了基础教育学校的各个岗位。但就是这样一位资深教育人,从北京二中副校长的岗位退休后,没有选择含饴弄孙,而是来到北京德闳学校,当起了有国际视野的中国学校的校长。

  传尾“太史公曰”,虽依附正文,多为点睛之笔,或作分析评价,或抒发感慨。阅读《史记》,倘若要看客观描写,就看传记;倘若要读通体看法,就看书表;倘若对司马迁见地感兴趣,就看论赞。鲁迅《汉文学史纲要》认为:“不拘于史法,不囿于字句,发于情,肆于心而为文……固不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》。”

  科学研究、技术创新、社会决策、职业选择……国家发展需要具有批判性思维的人才,个人成长需要批判性思维教育。有人用“思想开放、兢兢业业”8个字概括具有批判性思维的人才的特质,认为这样的人能创造、能明辨、能成功。特别是在今天,学校教育更要积极培养具有批判性思维和能力的人才,才能让他们在国家创新发展的过程中更多地发挥力量。

  王登峰指出,《意见》的核心就是要做到四个明确:一是要明确学校体育和健康教育“四位一体”的目标,即让广大青少年享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。二是明确学校体育和健康教育的内容,必须要教会学生基本的健康知识、基本的运动技能和专项的运动技能,必须坚持经常性的体育锻炼,组织全员参与的体育竞赛活动。三是明确了“1+1”每天两小时的时间要求,中小学生每天在校内要有一小时的体育活动,离开学校之后也要参加一小时室外活动。四是要明确实现学校体育目标的路径,即做到“教会、勤练、常赛”。

  2012年秋季,刘国平调回湖北省黄冈市黄梅县苦竹乡中学(下文简称“苦竹中学”)担任校长。在大家看来,这是众望所归。同期,我也调到该校,此后,我和刘国平共事至今,我也便有了对他更直接、更感性、更全面的认识。许多年来,学校一直延续着“全县教育质量特别优秀奖”的辉煌,刘国平居功至伟,在这里单说他平日里挂在嘴边的一些“教育名言”。

  录取分数线高的有东北几个省份,还有就是内蒙古、山东、河南,这几年北京的录取分数也在逐年提高。

  女孩微微调整了状态,深吸了一口气,不知是紧张还是真的情到深处,突然声泪俱下,摇晃着我的胳膊,深情洪亮地连喊了三声“妈妈”,一声高过一声,真挚煽情。“孩子”的激情,竟把我感染得泪水涟涟,台下的学生也是热泪盈眶,有的女生还哭出了声音。课堂的氛围一下子高涨起来,我几乎忘记了自己的身份,“妈妈”的角色立时附身……我和两个学生都发挥得淋漓尽致。演出结束,台下掌声雷动,女孩紧紧地拉着我的手,泪痕斑斑,似乎还没有从刚才的情境中走出来。

  苏联作曲家普罗柯菲耶夫的交响乐童话《彼得与狼》,用各种乐器来演绎不同的动物与人物角色,栩栩如生。2006年,《彼得与狼》动画片诞生,也深受孩子喜爱。在执教这一欣赏课的时候,我把这首交响乐分成了几个片段,结合动画,给孩子们展示,每个片段都像“悬疑片”,没有结果。当音乐一停止,学生都按捺不住好奇心,想要知道结果是如何的,就开始发问:“老师,鸭子最后到底有没有被大灰狼吃了呢?”这时,我就会引导学生根据描述鸭子片段的旋律去想象结局,然后把结果说出来。表现鸭子旋律的器乐是双簧管,双簧管的音色低沉,这一段旋律节奏慢,有很多不和谐音出现,孩子们明显听到这段音乐就开始皱起眉头,旋律听起来并不欢快,看来鸭子的结局让人担忧。

  《文学经典怎么读》的作者还在附录里专门附有比较详细的推荐书单,其中有我们非常熟悉的《从文自传》《人间草木》。让人更欣喜的是作者还贴心地列出了“提升青少年核心素养推荐书目”,这对我们语文老师来说是一个大大的福袋。这些书就像一棵棵大树,一棵摇动另一棵,另一棵再摇动整个森林,就像《复活》把喜欢托尔斯泰的孩子领进了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》,《骆驼祥子》把喜欢北平生活的孩子领进《四世同堂》《城南旧事》……

  案例1:2018年,贵州考生小陈报考省外某中央部门高校,因成绩离该校投档线分没有被录取。小陈的父亲经人介绍认识了中间人方某。方某自称认识省招办领导,可以花钱录取到该中央部门高校。在小陈父亲送给方某5万元活动费后,方某隔三差五反馈一些所谓“内部消息”,但最终答复称省招办已经重新投档但由于学校没计划而办不了,答应退小陈父亲1万元。之后,小陈父亲向省考试院咨询投档工作流程,才知方某所说的情况根本不可能实现。

  原来,有那么多优秀的语文老师,一直坚持着自己的教育理想,他们用执着和信念告诉我平凡的生命也有着高贵的灵魂。那么我呢?我如何将语文的诗意、浪漫和课堂的高效巧妙融合?如何为学生营造积极阳光的课堂氛围,让语文课堂成为学生向往的殿堂?我开始反复品读每一篇文章,根据教学重点、难点、情感点和趣味点,精心设计课堂语文学习活动,努力让每一位学生都能参与其中,并获得成功的体验。渐渐地,在我的课堂上,学生的笑容愈发灿烂,表达愈发自信勇敢,他们会因为一个问题而争辩,因为一个疑难而冥思苦想。我忘不了作文课上,孩子感动的泪珠如满天星辉,照亮了我的教育梦想。

  关于文化建设的求索,学校建校至今的36年里,共经历过3个阶段。从一开始的“关爱教育”到“三自教育”,再到今天的“自主教育”,一步一步记录了办学者对教育的深入思考和实践总结。

  回想起对联课程的起步阶段,吴宏伟用“一穷二白”来形容。“当时只是觉得让学生学对联有意义,但我自己也不太懂,只能边教边学。”吴宏伟说道,“后来,我又与几个感兴趣的老师结成了‘学联小组’,一起学习、研究对联知识和对联教学。”

  针对一些基层教育系统在组织结构、管理理念和管理手段等方面相对粗放的现状,有必要加大现代教育治理体系建设的力度,转变观念、变革组织、提升治理能力。具体而言,需要加强信息化建设以提升教育管理的效率,实施扁平化改革以提升组织效能,采取清单化管理以明确政校关系与行为边界,推进制度章程建设和师生权利保障以落实依法治教,扩大教育决策和办学活动的社会参与以促进教育共治,强化教师专业发展的激励与支持系统以实现育人质量的实质提升,建立综合、多维的教育质量科学评价体系以改变唯分数唯升学论的教育质量观。

  高二暑假开始,孙向恺和张哲伦开始跟着胡继超老师备战复赛和全国决赛,胡继超老师非常有经验,讲解问题总能直达问题本质,强调概念清晰,更强调团队精神,提议大家分享自己的想法,在半年多的时间里,孙向恺对物理有了更好的整体把握。

  第30届世界大学生夏季运动会(以下简称“大夏会”)7月3日在充满地中海风情的意大利南部城市那不勒斯拉开帷幕,来自世界118个国家和地区的6000多名大员将在这里尽情展示青春的活力和竞技体育的魅力。

  此次活动作为全国青少年体育冬夏令营(北京站)的内容之一,力争为全国青少年体育冬夏令营的发展起到引领和示范作用。

  广州市以习新时代中国特色社会主义思想和习总书记关于教育的重要论述为指导,落实“四个走在全国前列”指示精神,坚持“全面普及、因地制宜、改革创新、统筹协调、久久为功”的原则,把发展校园足球作为“立德树人”的载体,作为促进学生身心健康的突破口,作为扩大足球人口规模的基础性工程,作为提升足球竞技水平的重要抓手,积极整合社会资源,构建了深度融合发展的校园足球“广州模式”。

  2019年6月20日,山西省灵石县团委在英武乡英武小学组织举行了“贵和音乐课堂”的揭牌暨乐器捐赠仪式。北京大学教育学院陈洪捷教授、晋中市团市委书记郭卫华出席活动,并共同为“贵和音乐课堂”进行了揭牌。

  “世界上大多数优秀运动员都出自高校。所以,我们未来要朝着这一方向不断努力。此次中国代表团员的比例高达81%,是历届最高的,也是完善的竞赛体制造就了高水平的运动员。”中国大学生体育代表团执行团长、教育部学生体协联合秘书处秘书长薛彦青接受参访时谈道,我国现在每年学生竞赛项目达到了300多项,涵盖了大中小学,这种“一条龙”的竞赛体制保证了人才梯队的形成,像中国大学生篮球联赛(CUBA)、全国青少年校园足球联赛等都非常精彩,吸引了大中小学校的关注和参与。“竞赛是激发学生体育锻炼的内生动力,当我们做好了各级联赛和世界大会的组织选拔等工作,就能够激发更多学生的锻炼热情,吸引更多学校和学生加入到体育活动中。”

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、网信办、通信管理局、公安厅(局)、广播电视局、“扫黄打非”办公室,新疆生产建设兵团教育局、网信办、公安局、“扫黄打非”办公室:

  小学一二年级时,我在家里翻箱倒柜,翻到一本有插图的书,画着一个矮人,有人要他钻狗洞,引得我哈哈笑。后来,我才知是“晏子使楚”的故事。还有一本随意一翻,便见一句话“不要让别人把你的脑袋当跑马场”,竟一下子记住,高一时还用到作文里去了,因为那时已知叔本华是哲学家。后来再去翻他的书,看得一头雾水,原来我的脑袋被叔本华当“跑马场”了呀。

  融合在《辞海》中的定义为,几种不同的事物融汇成一体。心理学上将其引申为不同个体或群体经过一定的接触,在认知、情感和态度上趋于一致。运用到思想政治教育工作中,指的是实施思想政治教育工作的教师主体与接受思想政治教育的学生客体之间在认知、情感和态度上相互融汇,心灵上彼此相应。

  智能时代对全人类都提出了更高的要求,教育作为社会发展中关键的一环,应以积极的态度回应创新与变革,教师则应投身于奋进的时代潮流中,不断挑战,不断进取,不断超越。(作者:彭锻华 刘春景,单位系广东省深圳市宝安中学)

  提醒:按照教育部实施高校招生“阳光工程”的要求和招生工作有关规定,各省级招生考试机构和高校要建立本单位招生信息发布网站,并对高校招生信息进行“十公开”:招生政策公开、高校招生资格公开、高校招生章程公开、高校招生计划公开、考生资格公开、录取程序公开、录取结果公开、咨询及申诉渠道公开、重大违规事件及处理结果公开、录取新生复查结果公开。各省级招生考试机构还会实时公开录取工作进程安排和动态。考生要注意保护好个人信息、保管好自己的各类证件,不要向陌生人及无关人员透露个人或家庭信息。考生只需关注所在省份招生考试机构的官方网站(或微信公众号等渠道),按照公布的工作进程和查询办法,便可查询与本人录取相关的信息,切不可听信非官方信息。

  引导学生思维发展:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是英语学科核心素养的四大要素。今年对于天津考生来说是传统高考的最后一年,难能可贵的是,天津卷除了关注学生的语言能力、文化意识、学习能力的考查外,还特别关注学生思维品质的考查。如3月卷中阅读理解试题中有关病患叔叔与臭豆腐的作比性论述发人深思,6月卷阅读表达题第60小题中的设问:Who is the sunshine in your life?Please explain.(谁是你生命中的太阳?请解释。)此题具有开放性、启发性,题目跳出了应试的圈子,引人思考,让人拍案叫绝。

  在这样的项目学习中,学生收获的不仅仅是知识,也不仅仅是能力,还有同理心和对社会的责任感。上个学期,更多的班级开展了“走近普通人”的项目学习。

  《通报》强调,要严格审核备案学科类培训班。各地要对培训机构假期开展的学科类培训班严格进行审核备案,务必做到学科类培训班全部备案并向社会公示。一经发现有超标超前培训内容的,必须立即整改,整改不到位的直接取消培训班次,拒不整改的依法依规进行处罚,直至吊销办学许可。

  为促进人才供给侧无缝对接产业需求侧,华南理工大学广州学院常务副校长曾志新介绍说,该校与行业企业深度合作,建立了433个校企合作实训基地,校企合作专业覆盖面超过90%。华南理工大学广州学院还与企业协同推进一体化教学等教学改革,培养高素质、复合型应用型人才,让毕业生到岗就能上手。

  “超学科课程”中的“超”体现了学科整合的优势。在高峰看来,当前学校里发生的学习都是基于分科的学习,但生活中的问题从来不是按照学科的设定出现的。更重要的是,学科课程的学习受到时间、空间、师资、资源、标准答案、统一评价等要素的制约,主要在低级认知水平范围内徘徊。

  方法一味“多解”。通过一题多解教学,培养小学生思维的开放性,促进创新思维的发展是教师责无旁贷的事。可是在具体教学中往往会出现教师方法频出,学生仍然不得要领的状况。

  山东省高密市崇文小学创新学校课程,挖掘生活化课程资源,开发了彩喷绘、葫芦画、藏书票等系列课程,激发了办学新活力。图为“草帽节”上,孩子们在快乐地展示自己设计的艺术草帽。孙世杰 摄

  这是一部由中国奥林匹克委员会、中国中央电视台联合摄制的纪录片,以奥林匹克运动在中国的百年历程为参照,以人物故事命运的变迁为依托,体现奥林匹克影响中国,中国丰富奥林匹克的主题。

  树立七种意识。备课组是实施课堂教学的最小团队,是落实高效课堂理念的主阵地,因此校领导承包教研组,深度参与教研组活动,同时要求备课组长树立课改意识、带头意识、团队意识、学科意识、研究意识、危机意识、创新意识。学校坚持两周召开一次备课组长会议,对教学工作进行总结、反思、分享、提升。

  像余婷果这样受益于学校课后服务的孩子不胜枚举。四年级(5)班赵振廷的家长介绍说,孩子在一年级时就参加了海量阅读社团,三年级又加入了小牛顿科学社团,“孩子爱上了阅读,爱上了科学,也爱上了学校”。

  于漪老师年且九十。在中国,提起“年且九十”,我们会想起一个人物——愚公。《列子》一书中写了一个著名的寓言故事《愚公移山》,年且九十的愚公率领子孙后代,挖山不止,造就了激励中华民族的一种精神:愚公精神。同志高度赞扬愚公精神,并指出愚公精神的实质就是充满信心、坚持不断。于漪老师从教近70年,始终耕耘在基础教育这块土地上,兢兢业业、孜孜矻矻,就像愚公一样挖山不止。“文革”期间,她遭受过冲击;工作之中,她受到过嘲讽;改革过程中,她历尽坎坷。但是,艰难困苦没有磨灭她对教育事业执着的信念,为了心中的梦想几十年如一日。我听于老师作报告,她铿锵有力的声音就像鼓点敲打在我的心上。几十年来,于老师就是我事业上的灯塔,照亮我前进的道路。我是于老师的晚辈,如今我的学生中也有一批从事基础教育工作的,正是“子子孙孙,无穷匮也”!

  万事开头难,坚持下去还要更难。当学长制活动逐步进入“深水区”时,部分学长就表现出了一些退缩情绪:有的认为自己没能力当好“学长”,有的认为当学长是件出力不讨好的事,更多的则怕耽误、影响了自己的学习。

  所以,被古今中外的智者、勇者、仁者的思想进到脑中“跑马”实在是一种荣幸。若再能用秃笔把它们的百分之一、千分之一整合内化成自己的见识,且学以致用,更是与我荣焉。

  “教育扶贫在路上,知行合一拔穷根。”打赢教育精准扶贫拔穷根攻坚战,必须认真学习贯彻习总书记重要讲话精神,按照“扶贫先扶智、扶贫必扶志”的总思路,敢于担当,善于探索,开拓进取,扎实工作,办人民满意的教育,为脱贫攻坚交出一份教育扶贫拔穷根的满意的答卷。

  “我有一个特别温暖的家,他们体贴我,总说让我专心教学生,其他都不用操心。”这样的爱让程风也愿意把更多的爱分享给乡村的孩子。

  乡村骨干教师培育站项目由省教师培训中心统筹管理,以省市县合作的方式开展工作。各市、县(市、区)根据本地乡村教师专业发展的现实情况,确定培育站的性质(如学科、学段等),并通过招标方式遴选导师组,确定报审对象。培育站主持人和导师由各市、县教育局从本地遴选特级教师、教研员、学科带头人担任。学员则通过自荐、学校推荐、培育站遴选确定。每个培育站都要求围绕学科素养、教学实践能力提升等发展重点,解决学员的基本问题。

  国学经典教育也可以让校园“活”起来。在享誉“浙江省美丽校园”的崧厦镇小,学生们穿行于精美的“中华经典文化长廊”,在镶有中国象棋棋谱的“楚汉园”、二十四节气的“四季园”里玩耍;学习的不仅有茶道、青瓷、武术、剪纸、葫芦丝等“高大上”的国学特色课程,就连臭豆腐制作等具有当地特色的技艺也成为学校推出的68门拓展性课程之一,全校1284名学生人人都能选到自己喜欢的内容。

  立意语言能力考查:2019年天津卷英语科命题立足考查考生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展基础上的综合语言运用能力。在此基础上,着重考查考生用英语处理信息、分析问题和表达思想的能力以及跨文化交际能力。如3月卷和6月卷语言知识运用中的语法题和阅读理解分析题以及写作中的阅读表达和书面表达题目等,都对学生综合语言运用能力以及分析问题解决问题等能力有所考查。

  今年北京的理工类投档排名波动很大,还会有降低五十分以上的存在,不过与今年北京的本科一二本合并是有一定的关系的,因为有些学校在今年既有一本招生专业,又有二本招生专业。

  信阳师范学院教师教育学院院长付永昌得知信阳九小成为“教师志愿联盟课后服务示范校”后,在学院进行宣传和动员,陆续有10余位大学生志愿者加入信阳九小的课后服务活动中。在他看来,这项活动“有利于实现师范生的自我价值,是很好的成长机会”。

  “下一代人工智能系统应该包含大量决策引擎,其中情境引擎也是重要方面。” 布鲁斯指出,“正因如此,建立情境支持的学习服务框架至关重要。”

  下一阶段,该市将在暑假期间利用宣传车流动宣传、微信朋友圈定向宣传、邮政三轮车每天播放广播、邮政网点字幕滚动宣传、电视台24小时不间断宣传等形式,提高宣传广度和精准度,形成人人防溺水、处处讲安全的氛围,进一步增强学生的安全意识和家长的监护责任,为学生暑期平安保驾护航。

  一位小记者提问:“该怎么做才可以让人际关系变得更好一些?”面对这一问题,尹老师的回答得到了全场掌声,她说:“这位小朋友非常可贵,从小就开始思考大人才愿意思考的问题。但其实在人际交往的过程中,忘掉这个事情,做自己,就是最好的解决方法。”

  启动“三区三州”中小学教师关爱工程。设立国家“三区三州”教师终身从教奖励基金,对在“三区三州”工作满15年以上的教师,发放一次性艰苦岗位津贴。实行教师编制和职称比例、评优晋职、福利待遇、生活补贴、疗养退休、教师培养培训等方面倾斜政策。

  房子盖好了,苏轼给它起了一个“桄榔庵”的名字。然而,苏轼在自己新盖的“桄榔庵”里没住多久,朝廷又下诏让他去湖南永州了。

  关于游戏化学习,有专家认为,教师角色定位不准确,学生无法产生游戏体验,游戏化教学只能根据“臆想”和前人经验进行设计。也有专家认为这是“用快乐向学生行贿”,它只能产生简单的难以持续的有趣。开展游戏化学习,教师到底应该怎么做?

  本报讯(特约通讯员 刘明)进入汛期以来,山东省兰陵县第三小学以每周一个主题的形式,开展防溺水安全教育。该课程由兰陵县第三小学自主开发,为小学生提供全面、系统、专业的防溺水安全知识,将防溺水安全教育课程化、序列化。

  “在学校里,我也向师生传递这种理念。教师不会因为个别问题就否定一名学生,而是看到学生未来发展的空间。学生有了这样的意识,当遇到困难时就不会气馁,相反却能静心反思,积极应对挑战。”白刚勋也始终坚持着自己的价值判断。

  悠扬的陶笛合奏《森林狂想曲》、轻快的二胡独奏《锦绣江山随想曲》、委婉优美的四重唱《啊,朋友再见》、刚劲有力的武术表演《功夫老师》……日前,江苏省徐州市举行乡村骨干教师培育站成果展示会,全市乡村骨干教师培育站学员欢聚一堂,用各自的方式展示一年的培训成果。

  奥蒂?卡丽巴在《数字时代的新型写作》主题演讲中介绍说,该项目实施至今,已有许多经典案例获得推广,在中小学和大学落地,甚至改变了芬兰的教育大纲。例如,芬兰老师会指导学生创作饶舌歌曲、为歌词配音乐、制作视频,上传到社交媒体上,和网友互动。学生们会收到陌生网友的各种评论,非常有成就感。他们会发现,写作可以是一件很好玩、很酷的事情。

  2.确保安全。要加强安全防范,落实安全措施,强化安全教育,有条件的地区可为学生购买必要保险。

  强化区域文化共识。拥有高度信任关系的网络将有助于降低交易成本,不必再依赖高层级的权力机构介入或通过正式制度来化解集体行动的困境。加强沟通,形成对基本问题求大同存小异的价值判断。

  (一)重要意义。规范校外线上培训是巩固校外培训治理成果的必然要求,是促进“互联网+教育”持续健康发展的重要举措,对于全面贯彻党的教育方针、保障中小学生健康成长、形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。近年来,随着互联网应用日益深入,校外培训从线下向线上迅速发展,为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。同时也出现了一些突出问题,主要表现在:有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容;有的培训内容以应试为导向,超标超前,不符合教育规律;学科类培训人员素质参差不齐,有的缺乏基本教育教学能力;有的培训预付费过高、合理退费难,用户消费风险大。这些问题严重影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担,必须采取有效措施加以规范。

  创业教育蓬勃开展是我国教育现实之所需,要有效提高创业教育质量,中小学创业文化教育不能缺位。当前,我国应确定中小学创业文化教育的重要性,通过综合实践活动课程平台的形式推进中小学创业文化教育的开展。

  以集团化办学实践回答“培养什么人”这个教育的首要问题,决定了我们不仅要办公平而有质量的教育,还必须切实把社会主义核心价值观融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。我们通过立德来树人,努力把每个学生培养成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的有用之才。在此过程中,如何使社会主义核心价值观落地、与集团和谐教育有机结合,是我们培育和践行社会主义核心价值观的首要关注。为此,对应社会主义核心价值观的三个层次,我们着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。“为民德”指向热爱祖国,六盒宝典最快开奖,建设“富强、民主、文明、和谐”的国家;“为人德”指向关心社会,发展“自由、平等、公正、法治”的社会;“立身德”指向完善个人,塑造“爱国、敬业、诚信、友善”的个人。在史家教育集团,“三德”解决了“立什么德,树什么人,怎样立德,怎样树人”的问题,从而确保了社会主义核心价值观教育真正落到实处。与此同时,“三德”贯通了人的类性、群体性和个体性发展,成为马克思主义关于“人的全面发展”理论在史家教育中的和谐体现。而这种教育理念上的深层和谐,实质上把“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来,从而把史家和谐发展观念导向更高层次的家国情怀。

  广州市南沙第一中学航空模型社团学生在老师指导下组装调试航空模型。为让学生在体验中益智、在快乐中成长,该校结合学生兴趣爱好,开设包括艺术类、体育类、文学类、科技类、生活类等39个学生社团,既丰富了学生的课余生活,也培养了学生的动手和组织能力,深受师生欢迎。

  【设计意图】为了培养孩子的批判性思维,本环节提供了开放空间,让他们能够从多个角度去看待故事中的人物,进行个性评价。当一个孩子提出自己并不喜欢魔笛手的报复,教师抓住这一契机,追问有更好的主意吗?并让他们以故事山为依托,改编关键情节,创意讲述新故事。这一问题点燃了孩子们的思维火花,他们丰富的想象力和创造力让人惊叹。

  因为我们是产生了自我意识的宇宙局部的化身,我们已经开始考虑自己的渊源了。我们是在深思其他星球的星球物质,是由1028个原子组成的集合体,我们正在探索原子的演化过程,正在追踪意识产生的漫长历程。我们应该忠诚于全人类,忠诚于整个地球。必须由我们来为地球大声疾呼。维持人类的生存不仅是对我们自己负责,也是对宇宙负责,对这个古老的、浩瀚的、孕育了我们的宇宙负责。

  从民族文化入手。文化是一个民族的精神和灵魂,是一个民族真正有力量的决定性因素,可以深刻影响一个国家发展的进程,改变一个民族的命运。在进行学校文化品牌定位时,可以从中华优秀传统文化中汲取营养,立足于弘扬民族文化,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。尤其是位于少数民族聚集区的学校,完全可以将本民族文化与学校文化建设有机结合起来,把本民族文化作为学校文化品牌来打造。

  在妈妈眼里,余婷果是一个性格内向、不爱动手的女孩,参与课后服务活动后,她积极参加了学校舞蹈社团,现在爱跳、爱表演,变得自信了。

  融合在《辞海》中的定义为,几种不同的事物融汇成一体。心理学上将其引申为不同个体或群体经过一定的接触,在认知、情感和态度上趋于一致。运用到思想政治教育工作中,指的是实施思想政治教育工作的教师主体与接受思想政治教育的学生客体之间在认知、情感和态度上相互融汇,心灵上彼此相应。

  季子文化园的门口镌刻着“清徽绳武、让德光前”几个大字,学校教师给学生讲解这几个字的内涵,让他们试着自己梳理季子的故事。“这8个字也可以看作简单的对联,因为它们符合对仗规律,又表达了对季子的推崇之情。”学生沈筱涵解读道,“‘清徽’是高尚的情操,‘绳武’是沿袭祖先,‘让德’在说季子辞让君王的故事,‘光前’是说季子的功绩超过前人。这些词语不好理解,我们查了许多资料才明白的。”

  在武汉的所有高校中有一个说法就是,我们武汉大学的男女生比例是最融洽的。目前大约是52%的男生,48%的女生,接近于一比一,文科类的专业女生会多一点,理工科的专业男生会多一点,总体上是接近于一比一。

  综合实践活动的主题主要来源于自然、社会和自身生活,学生选择的主题往往会与“科学”“道德与法治”等学科相关内容重复,虽然同一个主题在不同学科中的教学目的和角度不同,但都是为了提高学生的综合素养,完全可以进行有机融合。

  于是,我决心从两方面着手,左手抓班级管理,右手提升业务素养。“扬长护短”是我的治班法宝,我用孩子的“长”撬动起他们积极向上的动力,逐渐消磨、削弱、削减短板。

  《报告》指出,当代青少年是移动互联网的原住民,对于他们来说,知识有着与传统认知不一样的新形态,学习的方式正在颠覆,知识的新形态、学习的新方式,共同的构成了“新形态”“新方式”“新教育”。正是由于具备了“短与故事化”“丰富与易得性”“分享与社交化”这样的“新教育”特征,才使得短视频成为了当代青少年“成长的百科全书”。

  着重融合性的作业拓展学生的分析应用能力和创造性思维。融合性作业就是和美术、信息、音乐等学科融合的作业,作业完成过程中要求学生整合学科知识,在检测对目标语言掌握的同时考查其审美、信息技术、音乐能力等。如“Colors”创意作业,学生的目标知识是基本颜色词,而颜色混搭后可以创造许多合成色,这些颜色的奥秘需要学生自己去探索、找答案,同时需要学生将美术配色的知识结合进来,以完成作品。此外,融合性作业由于要结合多学科知识,需要学生发挥自己的创造性思维,充分想象、设计并创作。如根据文本内容创意服装秀、创意歌曲秀等,这些作业要求学生大胆想象,积极思考。

  从各自的角度看,双方似乎都有道理,我便组织学生展开讨论。我首先告诉学生,要想机器人能够有好的展示效果,就要把机器人当作一个整体来看,不能只关注机器人的一部分。无论是结构还是外形,都是机器人的一部分,要从宏观的角度思考问题。然后进一步引导学生思考,既然性能和外观都非常重要,也都是影响机器人展示效果的重要因素,是否有一种结构能产生“变径”的效果呢?在机器人移动过程中,轮子变大保持稳定,在机器人进行动作表演时,轮子变小保持美观?

  洽谈会为学生的实习就业创业搭建广阔平台,再次展示了学校在行业中的地位,学校良好的声誉来自于不断锐意改革,深化产教融合、加强校企合作,通过现代学徒制、企业冠名班等模式,培养的学生技能能紧扣企业需求。招聘会上,学校安排了全国大赛选手的技能展示,包括汽车维护保养、个人基本技能、钣金等项目,熟练的操作,精湛的技能赢得全场阵阵喝彩,更吸引了企业的眼光,企业纷纷抛出橄榄枝。

  作为专业的医护人员,我们不仅要掌握各学科、多病种、全方位的医疗、护理、预防、健康教育知识,更能把这种实用的知识技能传播给大众普及。在高校,我们不仅给学校红十字会提供理论支持和指导,更将心肺复苏、急救包扎知识带入课堂,让学生掌握这一急救技能;我们还将药学服务带入课堂,给新生讲解辨别药品真伪的方法、药品的配伍禁忌、时辰给药的合理性等。同时,积极配合学校将艾滋病教育课程纳入教学计划的工作,承担全校新生的预防艾滋病宣传工作及有关艾滋病的理论教程,让学生科学、客观、全面了解艾滋病。

  2.时长适宜。线上培训应当根据学生年龄、年级合理设置课程培训时长,每节课持续时间不得超过40分钟,课程间隔不少于10分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突,面向小学1-2年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。

  2018年,为深入贯彻落实习总书记关于我国学生近视问题重要指示精神,教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》,全面部署综合防控儿童青少年近视工作,将儿童近视防控工作纳入地方政府绩效考核,结合深化教育改革对家庭、学校、医疗卫生机构、学生和政府有关部门提出明确要求,动员全社会行动起来,共同呵护好孩子的眼睛。

  传承劳动美德,创造美好生活。学校地处威海市,这里是中国近代第一支海军北洋海军的发源地、甲午海战的发生地,许多革命志士用劳动和智慧书写了历史。从他们身上,我们深知劳动最美丽、奋斗最幸福、奉献最爱国的真谛。学校除了向学生展示劳动节的来历、劳动大探访之外,还专门设置了致敬劳模活动。学生们走近劳模、了解劳模、学习劳模、致敬劳模,充分感受劳模的精神引领和责任担当。同时以发现的眼睛,发现身边最美丽、最平凡的劳动者,理解他们在平凡中创造的不平凡。多元的劳动体验和实践活动,让学生具有劳动之力、劳动之美、劳动之智慧,推动了学生劳动核心素养的形成和提升,夯实了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新”的线

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